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J-GLOBAL ID：201902264803587865   Reference number：19A2071805

A research of group composition to support active learning in science experiment

理科実験における能動的な学習を支援する班構成の探究

Author (2)： MATSUOKA HAJIME (鹿児島大学大学院教育学研究科) ,  TSUCHIDA SATOSHI (鹿児島大学教育学系)
Material： 日本科学教育学会研究会研究報告(Web)  (JSSE Research Report (Web))
Volume： 33  Issue： 2  Page： 97-100(J-STAGE)  Publication year： 2018 
JST Material Number： U1627A  ISSN： 1882-4684  Document type： Proceedings
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： *curriculum ,  *experiment ,  *Learning ,  group ,  methodology ,  questionnaire ,  cooperation ,  *chemical experiment
Semi thesaurus term： Surveys and Questionnaires ,  group ,  jigsaw method ,  collaboration ,  *secondary science education ,  *active learning

Author keywords (3)： 協働学習 ,  ジグソー学習法 ,  理科実験

JST classification (1)： Science and engineering education  (AA04000C)

Reference (4)：

• 中央教育審議会(2015):新しい学習指導要領が目指す姿,文部科学省
• 川合千尋,西川純(2001):Jigsaw学習法における子どもどうしの相互行為の質的検討とその学習効果について,学校教育研究,16,170-185
• Lazarowitz, R. and Hertz-Lazarowitz R. (1998) : Cooperative learning in the science curriculum, Fraser, B. J. and Tobin, K. G. :International handbook of science education, Kluwer Academic, 449-469.
• 友野清文(2015):ジグソー法の背景と思想,国際学会特集,895,1-14

Terms in the title (4)： 理科 ,  実験 ,  学習 ,  支援