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J-GLOBAL ID：201902273573632992   Reference number：19A2071479

A Case Study of the Teaching Method Using Invasive Alien Species as Educational Material in a Junior High School Science Application of ”Coding” by Text Mining

中学校理科「自然と人間」単元における特定外来生物の教材化とその評価 -テキストマイニングのコーディングを活用して-

Author (3)： MORI KEN'ICHIRO (Hokkaido University of Education, Kushiro) ,  TAKAHASHI DAN (Nusamai Lower Secondary School) ,  KAYANO AKIHIDE (Simane University)
Material： 日本科学教育学会研究会研究報告(Web)  (JSSE Research Report (Web))
Volume： 32  Issue： 1  Page： 25-28(J-STAGE)  Publication year： 2017 
JST Material Number： U1627A  ISSN： 1882-4684  Document type： Proceedings
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： junior high school ,  *science education ,  *environmental conservation ,  exotic species ,  *water quality test ,  experiment ,  teaching material ,  data mining ,  *Astacura
Semi thesaurus term： specific exotic organism ,  *biological education ,  *Pacifastacus trowbridgii

Author keywords (5)： イメージマップ ,  テキストマイニング ,  コーディング ,  特定外来生物 ,  STEM教育

JST classification (1)： Biological sciences in general  (EA01010W)

Reference (3)：

• A. Robinson, D. Dailey, G. Hughes, T. Hall: “STEMStarters”, Exemplary STEM Programs: Designsfor Success, pp.1-18, NSTA Press, 2014.
• 細矢治夫ら:自然の探究 中学校理科3,教育出版,2015.
• 田村学, 黒上晴夫:教育技術MOOK 考えるってこういうことか!「思考ツール」の授業,小学館,2013.

Terms in the title (8)： 中学校理科 ,  人間 ,  特定外来生物 ,  教材化 ,  評価 ,  テキストマイニング ,  コーディング ,  活用