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J-GLOBAL ID：202002225568228916   Reference number：20A0802542

A learning opportunity for kids at the museum: A case study of a kids’ program “a whale from the underground”

博物館における児童の学びの場-子どもワークショップ「地下鉄クジラ」の実践報告-

Author (3)： YAMANAKA AKIKO (大阪自然史セ) ,  YAMASHITA KAZUKO (大阪自然史セ) ,  TANAKA YOSHIHIRO (大阪市自然史博物館)
Material： Bulletin of the Osaka Museum of Natural History  (大阪市立自然史博物館研究報告)
Issue： 73  Page： 59-70  Publication year： Mar. 31, 2019 
JST Material Number： L7990A  ISSN： 0078-6675  Document type： Article
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： Osaka prefecture ,  *museum ,  *school children ,  conference ,  Cetacea ,  fossil ,  *play behavior ,  disclosure ,  education ,  learning
Semi thesaurus term： active learning ,  workshop (meeting) ,  *自然史博物館 ,  Osaka City ,  Exhibits

JST classification (2)： Biological sciences in general  (EA01010W) ,  Science and engineering education  (AA04000C)

Reference (30)：

• 千地万造 1964.新しい地方博物館 特に自然科学博物館の立場.大阪市立自然科学博物館館報 1:2-6.
• はこわっち事務局(NPO法人大阪自然史センター)2018.自然科学系ミュージアムの子どもワークショップ実態調査と人材育成 平成29年度地球環境基金助成事業報告書 はこわっちレポート2017. https://drive.google.com/drive/folders/1xHrCblFFk0RBYVHYNxf4zruoLJQSayad(最終閲覧日:2018年9月2日)
• Hein, G. E. 1995. Evaluating teaching and learning in museums. Hooper-Greenhull E. ed., Museum, Media: Message. Routledge, London, pp.189-203.
• 北村美香・中井大介 2009.珪藻を用いた博物館環境学習プログラムの開発.Diatom 25:166-169.
• 夏井琴絵・浅田正彦 2012.子ども向け対話型ワークシート・プログラムの意義と可能性:千葉県立中央博物館「おきにいり新聞」を事例に.日本ミュージアム・マネージメント学会研究紀要 81-88.

Terms in the title (9)： 博物館 ,  児童 ,  学び ,  場 ,  子ども ,  ワークショップ ,  地下鉄 ,  クジラ ,  報告