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J-GLOBAL ID：202002268569661507   Reference number：20A1700951

Study of biological education methods in technical college led by the characteristic of students.

高専生の特徴から導かれる高専における生物教育法についての考察

Author (5)： NAGAI KIYOKO (神戸大) ,  NAGAI KIYOKO (神戸女大) ,  AMANAI KAZUHITO (徳山工高専) ,  MORI HISAYO (神戸市工高専) ,  KASAHARA MEGUMI (兵庫教大)
Material： 生物教育  (Japanese Journal of Biological Education)
Volume： 61  Issue： 3  Page： 160-169  Publication year： Aug. 01, 2020 
JST Material Number： X0663A  ISSN： 0287-119X  Document type： Article
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： special school ,  *science education ,  Biology ,  industrial education ,  questionnaire ,  *student ,  *teaching effectiveness ,  curriculum ,  knowledge acquisition ,  *biological education ,  *education
Semi thesaurus term： engineer training ,  National College of Technology ,  *高等専門学校生

JST classification (1)： Biological sciences in general  (EA01010W)

Reference (10)：

• Deci, E.I. and Ryan, R.M. (1985) Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. New York: Plenum Press.
• Gero, A. and Abraham, G. (2016) Motivational factors for studying science and engineering in beginning students: the case of academic preparatory programmes. Global Journal of Engineering Education 18(2): 72-76.
• 芳野郁朗・青柳肇(1998)学習性無力感に及ぼす課題の自己決定の効果.ヒューマンサイエンスリサーチ 7: 217-227.
• 伊佐夏実・知念渉(2014)理系科目における学力と意欲のジェンダー差.日本労働研究雑誌 648: 84-93.
• Keller, J.M. (1984) Motivation Design for Learning and Performance, The ARCS Model Approach. New York: Springer SBM. 鈴木克明監訳(2010)学習意欲をデザインする-ARCSモデルによるインストラクショナルデザイン-.北大路書房.

Terms in the title (3)： 高専 ,  生物 ,  教育