Yamada Hirokuni

Research field (1)： Education - general

Research keywords (1)： Educational Management, Organization Development, Strategic Management, Learning Environment Design, Educational Technology, Higher Education, Instructional Design, Educational Evaluation, Yōkai, Physical Expression, Workshop

Research theme for competitive and other funds (6)：

2024 - 2029 学校の戦略的組織開発におけるポジティブな共有価値の創造の探求
2024 - 2028 文理横断・文理融合教育におけるカリキュラム開発及び学修成果測定に関する総合的研究
2025 - 2026 総合知を育成する授業・PBL・ルーブリックの開発と評価
2014 - 学校における組織開発が教職員に与える影響の過程の探求
2013 - 学校における組織開発が教職員に与える影響の過程の探求

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Papers (14)：

YAMADA Hirokuni, ENDO Takeshi. Relationship between Direct and Indirect Assessments and Student Typology: Validation Using a University Student Survey. Japan Journal of Educational Technology. 2024. 48. 3. 495-507
Influence of experiences and learning behaviors while in university on alumni's school loyalty and behavior: Based on Waseda University Alumni Survey. 2024. 15. 49-65
山田寛邦, 遠藤健. 入学者のAP認知と入学後の学修行動・成果の関係 -早稲田大学における2時点の学生調査を用いて-. 入試研究ジャーナル. 2024. 34. 74-81
Yamada Hirokuni, Nakanishi Minami. Evaluation of Differences by Participation Type in a Hybrid Physical Expression Workshop: Focusing on the Process of Effects and Influences Based on Types of Participation. Japanese Journal for Comparative Studies of Dance. 2024. 30. 13-28
Osamu Soda, Hiroshi Ueno, Hirokuni Yamada. 早稲田大学社会科学部「ソーシャルイノベーション・アクセラレートプログラム」のカリキュラム改革と効果検証手法. 2023. 2023年度. No.2. 73-75

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Books (13)：

2024年度早稲田大学学生生活・学修行動調査報告書
2025
2024年度早稲田大学卒業生調査報告書
2025
2024年度早稲田大学新入生調査報告書
2025
2023年度早稲田大学卒業生調査報告書
2024
2023年度早稲田大学学生生活・学修行動調査報告書
2024

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Lectures and oral presentations (27)：

教学IR(Institutional Research)におけるwell-being項目の開発
(大学教育学会2025年度課題研究集会 2025)
Global Social Innovator Workshop @HKU: Designing Platforms for Social Innovators: Projects and Lifelong Learning.
(2025)
The Contributions of Social Innovator Development Programs: Insights from University of Hong Kong and Waseda University
(HKU-Waseda University Joint Conference: Bridging Borders for a Sustainable Future 2025)
総合知の育成を目的としたカリキュラム改革と授業設置の効果
(日本教育工学会2025年秋季全国大会(第47回) 2025)
分野横断・分野融合の学びの価値とカリキュラム設計を考えよう!
(SPODフォーラム2025 2025)

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Education (4)：

2011 - 2016 The University of Tokyo Graduate School of Education(Ph.D.)
2007 - 2010 The University of Tokyo Interfaculty Initiative in Information Studies Graduate School of Interdisciplinary Information Studies
2005 - 2007 Daito Bunka University Graduate School of Bussiness Administration
2001 - 2005 Daito Bunka University Faculty of Business Administration Department of Business Studies and Informatics

Work history (5)：

2025/04 - 現在 Waseda University Center for Higher Education Studies (CHES) Assistant Professor
2016/07 - 現在 The University of Tokyo Graduate School of Education Postdoctoral Research Fellow in Education
2022/02 - 2025/03 Waseda University Center for Higher Education Studies (CHES) Assistant Professor
2020/04 - 2022/02 Doshisha Women's College of Liberal Arts Faculty of Contemporary Social Studies Department of Childhood Studies
2017/10 - 2020/03 The University of Tokyo

Committee career (2)：

2025/06 - 現在学校法人大東文化学園評議員
2022/04 - 2025/03 早稲田大学社会科学部インテンシブ教育プログラム運営委員会委員

Association Membership(s) (10)：

日本インスティテューショナル・リサーチ協会 , 日本高等教育学会 , 早稲田大学文学学術院教育学会 , 比較舞踊学会 , 大学教育学会 , 日本マネジメント学会 , 人材育成学会 , 日本質的心理学会 , 日本教育経営学会 , 日本教育工学会

※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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