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J-GLOBAL ID：201702212004856305   整理番号：17A0488428

大学におけるPBL教育及びチームワーク力の強化を目指す教育事例 九州工業大学システム創成情報工学科におけるPBL教育(「物作りプロジェクト」と「超PBLプロジェクト」の紹介)

著者 (1件)： 小林順 (九州工大 大学院情報工学研究院)
資料名： 設計工学  (日本設計工学会誌)
巻： 51  号： 9  ページ： 620-625  発行年： 2016年09月05日 
JST資料番号： S0898A  ISSN： 0919-2948  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 解説  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 九州工業大学情報工学部システム創成情報工学科における創成教育により,学生はPBLによって実践的な課題やプロジェクトに取り組んで,問題発見能力,問題解決能力,コミュニケーションカ,協調性を身につける。本稿では,1年生前期に開講している「物作りプロジェクト」と,3年生後期に開講している「超PBLプロジェクト」を紹介した。「物作りプロジェクト」では,筆者が担当した「MindStomsを用いたデザイン実習」を取り上げ,プロトタイプ製作のための教材には,レゴのマインドストームNXTを用いたと述べた。次に3年生後期に開講している選択科目の授業である超PBLプロジェクトに触れ,「人間中心」という価値観のもとで「共感」「問題定義」「創造」「プロトタイプ」「テスト」の5ステップを短期間で繰り返し,革新的な製品やサービスを生み出す方法である「デザイン思考に挑戦」について説明した。

シソーラス用語： *大学 ,  強化 ,  *プロジェクト ,  問題解決 ,  *プロトタイピング ,  *ロボット ,  価値観
準シソーラス用語： LEGO ,  *PBL【学習】 ,  コミュニケーション能力 ,  *チームワーク ,  *デザイン思考 ,  共感 ,  協調性 ,  人間中心デザイン ,  *創成教育 ,  *物作り

分類 (1件)： 技術教育  (QA01050A)

引用文献 (8件)：

• 土屋衛治郎,小林順:学生を学びの「創り手」に転換する環境づくり,工学教育,62,4(2014),15-18.
• Thingiverse - Digital Designs for Physical Objects, https://www.thingiverse.com/
• Graham, M., Slocum, A. and Sanchez, R.M.: Teaching High School Students and College Freshmen Product Development by Deterministic Design With PREP, J. Mechanical Design, 129 (2007), 677-681.
• ティム・ブラウン:デザイン思考が世界を変える-イノベーションを導く新しい考え方,早川書房(2010).
• 奥出直人:デザイン思考の道具箱-イノベーションを生む会社のつくり方,早川書房(2007).

タイトルに関連する用語 (9件)： 大学 ,  PBL ,  教育 ,  チームワーク ,  強化 ,  創成 ,  情報工学 ,  物作り ,  プロジェクト