髙橋茉由

タカハシマユ | Takahashi Mayu

所属機関・部署：
職名：講師

研究キーワード (4件)：臨床国語教育 , 国語教育 , 西郷文芸学 , 文芸体験, 文学体験

競争的資金等の研究課題 (4件)：

論文 (18件)：

高橋, 茉由. 「臨床国語教育」の枠組みを構築するために : <今><わたし>の感覚を基にした記述. 国語教育思想研究. 2025. 35. 1-18
髙橋, 茉由. 「文学的イメージ体験」を軸とした学習者の自己の推察 : 読んだ文学作品と創作した文学作品を連続的に捉える. 国語教育思想研究. 2024. 34. 11-23
高橋茉由. 文学体験論は学習者の個性をどう考えてきたか. 大谷大学国語教育. 2024. 11. 3-8
髙橋茉由, TAKAHASHI Mayu. 文学体験論を基にした文学教材を読むことの授業実践と学習者研究 -学習者の「理由づけ」に着目した分析と考察-. 秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要. 2023. 45. 37-49
髙橋, 茉由. 説明的文章の学習過程の提案 : 「言論の場」を補った授業における学習者の学習内容に着目して. 国語教育思想研究. 2021. 24. 1-9

MISC (15件)：

髙橋茉由. 『雪渡り』(宮沢賢治)における文学的イメージ体験の生成. 全国大学国語教育学会要旨集. 2025
永井ほのり, 髙橋茉由. ことばで風土を見つめ直す方言詩鑑賞・創作ワークショップ方言と、それを話す「わたし」「わたしたち」について考えてみる. 全国大学国語教育学会国語科教育研究:大会研究発表要旨集. 2025. 148. 149-152
髙橋茉由, 今田奈緒. 文学の作品構造と文学体験を生かした高校国語科の授業 -社会批判の眼を育てることを目指した文学国語「葉桜と魔笛」の授業実践から-. 全国大学国語教育学会要旨集. 2025
岡本恵里香, 山元隆春, 髙橋茉由. 文学体験を軸にした「故郷」の授業実践 : 言語活動を豊かにする学習過程の検討. 中学教育 : 研究紀要. 2025. 54. 1-10
髙橋茉由. 学習者の内的体験を核とした文学教材研究その2-「握手」の授業実践を基にして-. 全国大学国語教育学会国語科教育研究:大会研究発表要旨集. 2024. 147. 347-350

書籍 (1件)：

講演・口頭発表等 (19件)：

イメージをつなげて想像・創造すること -国語科授業実践から-
(国語探究研究会 2026)
『雪渡り』(宮沢賢治)における文学的イメージ体験の生成
(第149回全国大学国語教育学会 2025)
小中高の実践「自己と他者との想像」 -「相変移論」・「第三項論」をきっかけにこころの臨床を軸とした新しい文学体験論-
(こころもち学習ネットワーク例会 2025)
文学の作品構造と文学体験を生かした高校国語科の授業 -社会批判の眼を育てることを目指した文学国語「葉桜と魔笛」の授業実践から-
(全国大学国語教育学会 2025年度第148回三重大会)
LEPT 分析を活用した「説明的な文章」の学習開発
(初等教育カリキュラム学会第9回大会 2025)

学歴 (3件)：

経歴 (3件)：

委員歴 (1件)：

所属学会 (6件)：

国語探究研究会 , こころもち学習ネットワーク , あまんきみこ研究会 , 日本教育方法学会 , 日本国語教育学会 , 全国大学国語教育学会

※　J-GLOBALの研究者情報は、researchmapの登録情報に基づき表示しています。登録・更新については、こちらをご覧ください。

髙橋 茉由