研究者
J-GLOBAL ID:200901060863207003   更新日: 2022年09月25日

林 安紀子

ハヤシ アキコ | HAYASHI Akiko
所属機関・部署:
職名: 教授
研究分野 (1件): 実験心理学
研究キーワード (5件): 特別支援教育 ,  聴覚障害 ,  発達心理 ,  言語発達 ,  音声知覚
競争的資金等の研究課題 (1件):
  • 乳児期の音声知覚の発達と言語獲得に関する研究、乳幼児期から学童期の社会性発達に関する研究、聴覚障害児の発達アセスメントに関する研究
MISC (114件):
  • Ryoko Mugitani, Tessei Kobayashi, Akiko Hayashi, Laurel Fais. The Use of Pitch Accent in Word-ObjectAssociation by Monolingual Japanese Infants. 2018. 1-20
  • 仲野栞, 橋本創一, 枡千晶, 杉岡千宏, 川池順也, 杉浦采夏, 林安紀子. 特別支援学校・小学校特別支援学級の教師-保護者間の連携と共通理解に関する調査研究. 東京学芸大学紀要 総合教育科学系II. 2018. 69. 411-417
  • 上原翔子, 守屋仁香, 石井徹弥, 鈴木サヤカ, 西村久美子, 桜井良平, 大伴潔, 林安紀子, 橋本創一, 菅野敦, et al. 授業改善に向けた個別教育計画の活用-モンゴルの公立学校における実践-. 東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要. 2018. 14. 155-160
  • 鈴木サヤカ, 石井徹弥, 上原翔子, 守屋仁香, 西村久美子, 桜井良平, 大伴潔, 林安紀子, 橋本創一, 菅野敦, et al. モンゴルにおける障害のある子どもたちの教育. 東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要. 2018. 14集. 147-154
  • 久木田裕紀, 霜村麦, 枡千晶, 杉岡千宏, 菅野敦, 小林正幸, 大伴潔, 林安紀子, 橋本創一, 池田一成, et al. 不適応の状態像からみる発達障害と不登校についての検討-過去10年間の東京学芸大学「発達障害」電話相談の事例から-. 東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要. 2018. 14集. 35-42
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書籍 (23件):
  • アセスメントにもとづく学齢期の言語発達支援:LCSAを活用した指導の展開
    学苑社 2018
  • キーワードで読む発達障害研究と実践のための医学診断/福祉サービス/特別支援教育/就労支援ー福祉・労働制度・脳科学的アプローチ
    福村出版 2015 ISBN:9784571420580
  • LCSA 学齢版 言語・コミュニケーション発達スケール
    学苑社(東京) 2012 ISBN:9784761407506
  • 発達障害支援ハンドブック-医療、療育・教育、心理、福祉、労働からのアプローチ
    金子書房 2012
  • イラストでわかる!気になる子どもへの支援-どうしてそうなる?どうすればよい?-
    教育出版(東京) 2011
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講演・口頭発表等 (58件):
  • 特別支援教育教師・障害福祉支援職の障害と支援に関する理解・知識の習得に関する研修のあり方について
    (日本発達障害支援システム学会2018年度研究セミナー 2018)
  • What do hearing impaired students care about when they talk?
    (40th Annual Conference of the International School Psychology Association 2018)
  • 聾学校高等部における「発達障害様」特性に関する調査
    (日本特殊教育学会第56回大会 2018)
  • 東京学芸大学版『インクルーシブ保育』の実践研究V- 連続性のある多様な育ちや学びを支える支援 ”「個別の交流計画」の活用” -
    (2018)
  • 東京学芸大学版『インクルーシブ保育』の実践研究V- 連続性のある多様な育ちや学びを支える支援 ”「個別の交流計画」の活用” -
    (2018)
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学位 (1件):
  • 博士(教育学) (東京学芸大学)
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