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J-GLOBAL ID：201602217826949658   整理番号：16A0169966

複数の視点から事例を見る情報モラル指導用教材の提案

Proposal of learning material for information moral education by examining cases from plural viewpoints

著者 (4件)： 門口礼 (京大 大学院情報学研究科) ,  上田浩 (京大 学術情報メディアセ) ,  森幹彦 (京大 学術情報メディアセ) ,  喜多一 (京大 国際高等教育院)
資料名： 電子情報通信学会技術研究報告  (IEICE Technical Report (Institute of Electronics, Information and Communication Engineers))
巻： 115  号： 351(SITE2015 41-55)  ページ： 137-142  発行年： 2015年11月27日 
JST資料番号： S0532B  ISSN： 0913-5685  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 従来の情報モラル指導用教材は,情報モラル事例(物語)に登場する人物の「被害」や「被害者の心情」が物語の中心に描かれていて,「加害者の心情」や「被害者の関係者(家族など)の心情」についてはほとんど物語で表現されていない。本稿では,ひとつの事例を,加害者や被害者の関係者を含めた,複数の登場人物の視点から見る情報モラル指導用教材を提案する。加害者や被害者の関係者の視点から事例を見ることによって,児童は「加害者の心情」や「被害者の関係者(家族など)の心情」についても,考えることができる。また,本稿では,教材のプロトタイプを作成する。プロトタイプ,及び公立小学校教諭へのインタビュー調査による評価を基に,提案する教材によって得られる効果を推察する。(著者抄録)

シソーラス用語： *倫理 ,  教材 ,  マニュアル ,  教育 ,  人間 ,  学校教育 ,  技術教育 ,  *開発
準シソーラス用語： *情報モラル ,  学習教材 ,  指導マニュアル ,  倫理教育 ,  加害者 ,  被害者 ,  初等教育 ,  情報教育 ,  *教材開発

分類 (1件)： 技術教育  (JA01050T)

タイトルに関連する用語 (5件)： 視点 ,  情報モラル ,  指導 ,  教材 ,  提案