Ishii Toshiyuki

Affiliation and department：

Research field (1)： Primary/secondary education and curricula

Research keywords (1)： Sience Education

Research theme for competitive and other funds (3)：

2019 - 2023 中学校理科における小・中学校間の円滑な接続のための学習支援システムの構築
2016 - 2019 Investigation of Basic Skills to Be Held for Smooth Connection of Science Learning between Elementary and Sedondary School
2013 - 2016 Development of Teaching Methods that Enhance the Student' Abilities to Find Common Points between Science and Mathematics

Papers (31)：

Toshiyuki ISHII, Haruki SAKAMOTO, Yuki ARAKAWA. Causes of Lower Secondary School Students' Struggling with "The Waxing and Waning of the Moon", and Considering Ways of Teaching It: Promoting Students' Comprehension. SCIIENCE EDUCATION. 2022. 46. 4. 438-447
石井俊行, 鶴見行雄. 小学算数「単位量当たりの大きさ」が中学理科「密度」に及ぼす効果~全国学力・学習状況調査問題「算数A」と比較して~. 日本科学教育学会科学教育研究. 2021. 45. 3. 280-291
石井俊行, 桝本有真, 南口有砂. 理科学習の意義や有用性を実感させるための指導法の検討~小学6年「てこの利用」に爪切りを導入することの効果~. 奈良教育大学紀要. 2021. 69. 1. 125-131
石井俊行, 栁井孝夫, 寺山桂史, 中村大輝. 中学生の合成抵抗の学習にゲーム的要素を取り入れることの効果~理解に影響を及ぼす要因を検討して~. 科学教育研究. 2021. 45. 1. 13-22
石井俊行, 岡本智子, 柿沼宏充. 小学4年「ものの温度と体積」に粒子モデルを導入することの効果~電子レンジで粒の動きと温度の関係に着目させて~. 科学教育研究. 2020. 44. 3. 168-179

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Patents (1)：

Books (1)：

Lectures and oral presentations (46)：

「地層の重なり」におけるつまずきの要因とは?
(日本科学教育学会第46回年会 2022)
小学「算数」単位量当たりの大きさ」が中学理科「密度」に与える影響は?~全国学力・学習状況調査問題「算数A」を用いて~
(日本科学教育学会第45回年会 2021)
小学4年「ものの温度と体積」での粒子概念の導入は可能か?
(日本理科教育学会第58回関東支部大会 p.34 2019)
小・中学校理科地層分野の学習に必要な知識・技能とは?
(第69回日本理科教育学会全国大会p.222 2019)
特異点のある比例グラフの読解に推論スキーマが与える影響
(日本科学教育学会年会 2018)

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Education (1)：

Professional career (1)：

Committee career (1)：

Awards (1)：

Association Membership(s) (2)：

日本科学教育学会 , 日本理科教育学会

※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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