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J-GLOBAL ID：201602276469443422   整理番号：16A1396922

「理科教育法」におけるICT活用指導力向上を目指した授業デザインの評価

著者 (3件)： 北澤武 (東京学芸大) ,  藤谷哲 (目白大) ,  福本徹 (教育政策研)
資料名： 日本科学教育学会年会論文集(CD-ROM)  (Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education (CD-ROM))
巻： 39th  ページ： 374-375  発行年： 2015年 
JST資料番号： L1423B  ISSN： 2186-3628  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本研究では,教員養成系大学の「理科教育法」を対象に,ICT活用指導力向上を目指したカリキュラムを検討した。具体的には,実際にICTに触れながらICTの長所や短所について議論させた後,ICTを活用した小学校理科の模擬授業を行わせた。教員のICT活用指導力のチェックリスト(小学校版)(文部科学省2007)を用いて,授業の前後をt検定(対応有り)で比較した結果,「A教材研究・指導の準備・評価などにICTを活用する能力」の全てと,「授業中にICTを活用して指導する能力」の3項目に,有意な向上が認められた。(著者抄録)

シソーラス用語： *カリキュラム ,  *自然科学 ,  *科学教育 ,  *学校教育 ,  *教育 ,  *人材育成 ,  *情報技術 ,  *通信技術 ,  リーダシップ ,  小学校 ,  教示 ,  *設計
準シソーラス用語： *理科 ,  *教員養成 ,  *ICT ,  指導力 ,  授業 ,  *授業設計

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

タイトルに関連する用語 (6件)： 理科教育 ,  ICT ,  活用 ,  指導力 ,  授業デザイン ,  評価