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J-GLOBAL ID：201702263125384658   整理番号：17A0545515

いじめる・いじめられる経験の背景要因に関する基礎的研究-自尊感情に着目して-

Background Factors of Bullying: Self-Esteem of Student Bullies and Bullied Students

著者 (1件)： 伊藤美奈子 (奈良女大)
資料名： 教育心理学研究  (Japanese Journal of Educational Psychology)
巻： 65  号： 1  ページ： 26-36  発行年： 2017年03月30日 
JST資料番号： Y0916A  ISSN： 0021-5015  資料種別： 逐次刊行物 (A)
発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 昨今,深刻化・複雑化するいじめについて,小学生(3,720人...

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引用文献 (21件)：

• 坂西友秀 (1995). いじめが被害者に及ぼす長期的な影響および被害者の自己認知と他の被害者認知の差 社会心理学研究, 11, 105-115. doi: 10.14966/jssp.KJ00003724680
• Beane, A. (1998). The trauma of peer victimization. In T. W. Miller (Ed.), Children of trauma: Stressful life events and their effects on children and adolescents (pp. 205-218). Madison, CT: International University Press.
• Cammack-Barry, T. (2005). Long-term impact of elementary school bullying victimization on adolescents. Dissertation Abstracts International: Section B: Science and Engineering, 65, 4819.
• 藤 桂・吉田富二雄 (2014). ネットいじめ被害者における相談行動の抑制—脅威認知の観点から 教育心理学研究, 62, 50-63. doi: 10.5926/jjep.62.50
• 林 潔 (1988). 学生の抑うつ傾向の検討 カウンセリング研究, 20, 162-169.

タイトルに関連する用語 (6件)： 経験 ,  背景 ,  要因 ,  基礎的研究 ,  自尊感情 ,  着目