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J-GLOBAL ID：201802256153996334   整理番号：18A0736565

適応型単語リストを用いた双方向対話型自律学習支援システムの開発

Interactive Learning Support System with Adaptive Vocabulary Lists.

著者 (2件)： 堀江郁美 (獨協大) ,  松田源立 (東大)
資料名： 情報処理学会研究報告(Web)  (IPSJ Technical Report (Web))
巻： 2018  号： CE-144  ページ： Vol.2018-CE-144,No.3,1-7 (WEB ONLY)  発行年： 2018年03月10日 
JST資料番号： U0451A  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本研究では,著者らが開発してきた適応型単語リストを用いた自律学習支援システムを,教師と学生が双方向に対話をしながら,自律学習ができるように改良を行った。著者らが開発した自律学習支援システムでは,教師が教材を選ぶ際のサポートができるように複数の単語リストを用い語彙レベルを調べることができた。しかし,語彙レベルを調べ教材を選んだ後は,学生が自律学習するのみで,教師から情報を追加することは困難であった。また,その選ばれた教材が学生たちに正しい選択であったかどうかのフィードバックがなかった。そこで,クラスの概念を導入し,クラスに登録している学生に対し,教師が随時重要な単語や文を知らせたり,注意事項などを伝えることができるように改良した。また,学生たちも教材内の難しい単語や意味の取りにくい単語などを教師に伝えたり,覚えたい単語のリストなどを作成したりできるようにした。この改良により,単語リストの語彙レベルだけでなく,実際に受講している学生の生の声を聞くことができ,さらに学生にあわせた教材を選択することができるようになると期待される。本論文では,パイロット版を作成し,ケーススタディを通して本システムの有効性を検証した。(著者抄録)

シソーラス用語： *CAI【計算機】 ,  *学習 ,  *対話処理 ,  *教材 ,  *英語 ,  *プロトタイピング ,  語彙 ,  教師 ,  大学生 ,  情報共有 ,  システム評価
準シソーラス用語： 英語学習 ,  *学習支援システム ,  *自律学習 ,  双方向性 ,  多読 ,  動画教材

分類 (2件)： CAI  (JE09000G) ,  計算機システム開発  (JD02010R)

引用文献 (27件)：

• Ikumi Horie, Kenji Kashiwabara, Kazunori Yamaguchi, and Yuka Iijima, ”Personalized Teaching Material Generator Based on Word Set,” Information Technology Based Higher Education and Training (ITHET), pp. 343-348, 2010.
• Ikumi Horie, Kazunori Yamaguchi, Kenji Kashiwabara, and Yoshitatsu Matsuda, ”Improvement of Difficulty Estimation of Personalized Teaching Material Generator by JACET,” Information Technology Based Higher Education and Training (ITHET), 2014.
• 堀江郁美,松田源立,”語彙をベースとした初心者用英語多読学習支援システム改良のためのユーザ分析”,情報処理学会,情報と教育研究会 (CE), 2017.
• J. Bauman and B. Culligan, ”About the General Service List”, 入手先 <http://jbauman.com/gsl.html> (参照 2018-2-22), 1995.
• M. West, ”A General Service List of English Words,” Longman, 1953.

タイトルに関連する用語 (7件)： 単語 ,  リスト ,  双方向 ,  対話型 ,  自律 ,  学習支援システム ,  開発