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J-GLOBAL ID：201702289895595483   整理番号：17A0441841

科学技術リテラシーの実態調査と社会的活動傾向別教育プログラムの開発

著者 (2件)： 西條美紀 (東京工大 留学生セ) ,  西條美紀 (東京工大 統合研究院)
資料名： 戦略的創造研究推進事業(社会技術研究開発)研究開発実施終了報告書(Web)  (社会技術研究開発事業終了報告書(Web))
号： 「科学技術と人間」研究開発領域 研究開発プログラム「21世紀の科学技術リテラシー」 平成18年度採択  ページ： WEB ONLY  発行年： 2009年 
JST資料番号： U0925A  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 科学技術リテラシーを社会的な側面も含めて定義し,大規模な質問紙調査によって科学技術リテラシー構成要素間の関係を明らかにすると同時に,どの要素傾向を持つ人々がいるのかを科学技術リテラシークラスターとして把握するモデルを提示した。また,モデルやフィールドにおける質的分析を踏まえ,クラスター間コミュニケーションを円滑化するプログラムを作成し,プログラムの試行を通じて科学技術リテラシーの教育方法について検討した。1)科学技術リテラシークラスターモデルの提示:質問紙調査,因子分析(科学因子・社会因子・科学重視因子),2)談話分析:多人数間の談話,3)教育プログラムの開発:理工系学生向け,理工系研究者・科学ボランティア向け。

シソーラス用語： *科学技術 ,  *能力開発 ,  *実態調査 ,  *カリキュラム ,  社会 ,  人間行動 ,  報告書 ,  アンケート ,  コミュニケーション ,  モデリング ,  因子分析 ,  学生 ,  研究者 ,  科学教育 ,  質問紙調査 ,  *開発 ,  教育
準シソーラス用語： 科学技術リテラシー ,  教育プログラム ,  社会活動 ,  クラスターモデル ,  談話分析

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

引用文献 (38件)：

• American Association for Advancement of Science, 1991: “Science for All Americans: Project 2061,” Oxford University Print.
• 青木繁伸 2002: 「質問紙調査法における尺度構成-インターネットによるデータ収集-」柳井晴夫ほか編『多変量解析実例ハンドブック』朝倉書店, 541-564.
• Bauer, M. W., Allum, N. and Miller, S. 2006: “What can we learn from25-years of PUS research? Liberating and widening the agenda,” Public Understanding of Science. special issue
• European Commotion. 2005: “Eurobarometer 63.1 special report, Europeans, Science & Technology”
• ガードナー, H. 松村暢隆訳: 2001『MI:個性を生かす多重知能の理論』新曜社

タイトルに関連する用語 (7件)： 科学技術リテラシー ,  実態調査 ,  社会 ,  活動 ,  傾向 ,  教育 ,  開発