文献
J-GLOBAL ID：202102281717058255
整理番号：21A1180848
非同期型オンライン講義において学習コミュニケーションおよび学習意欲が先延ばしに及ぼす影響
Effect of Learning communication and Motivation on Procrastination in Asynchronous Online Classes
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著者 (3件)：
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資料名：
巻：
2021
号：
HCI-192
ページ：
Vol.2021-HCI-192,No.37,1-7 (WEB ONLY)
発行年：
2021年03月08日
JST資料番号：
U0451A
資料種別：
会議録 (C)
記事区分：
原著論文
発行国：
日本 (JPN)
言語：
日本語 (JA)
抄録/ポイント：
抄録/ポイント
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新型Covid-19によって学習者の学習環境は著しく変化した...
シソーラス用語：
シソーラス用語/準シソーラス用語
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準シソーラス用語：
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分類 (2件)：
分類
JSTが定めた文献の分類名称とコードです
応用心理学
, 数値計算
引用文献 (22件)：
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文部科学省HP, 新型コロナウイルス感染症の状況を踏まえた大学等の授業の実施状況, 令和2年5月27日 https://www.mext.go.jp/content/20200527-mxt_kouhou01-000004520_3.pdf (参照 2021-02-10)
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渡邊文枝, 向後千春. JMOOC の講座における e ラーニングと相互評価に関連する学習者特性が学習継続意欲と講座評価に及ぼす影響, 日本教育工学会論文誌.2017, vol. 41, no. 1,p. 41-51.
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Peter Serdyukov, Robyn A. Hill, Flying with Clipped Wings: Are Students Independent in Online College Classes?, Journal of Research in Innovative Teaching 2013, Volume 6, Issue 1,
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辻 義人, 杉山 成, 同一科目を対象としたアクティブラーニング授業の効果検証, 日本教育工学会論文誌 2017, vol. 40, p. 45-48
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岡田 涼, 友人との学習活動における自律的な動機づけの役割に関する研究, 教育心理学研究,2008, vol. 56, no.1, p.14-22
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タイトルに関連する用語 (7件)：
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