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J-GLOBAL ID：202202274214660909   整理番号：22A1337097

創発的物語を促す教育的虚構空間の構成について

Educational Virtual Reality that promotes Emergent Narratives

著者 (2件)： 坪田康 (京都工繊大 基盤科学系) ,  富田英司 (愛媛大 教育)
資料名： 電子情報通信学会技術研究報告(Web)  (IEICE Technical Report (Web))
巻： 121  号： 440(TL2021 32-46)  ページ： 74-79 (WEB ONLY)  発行年： 2022年03月06日 
JST資料番号： U2030A  ISSN： 2432-6380  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 文献レビュー  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 虚構とは「事実でないことを事実らしくつくり上げること」である。現実のことをそのまま扱っていないという点で,時にネガティブに使われる用語でもあるが,現実社会に役立つか,教育的であるかということは使い方次第である。佐藤(2022)によれば,文学のすぐれた作品がもたらす「虚構」は「それまでの自己のものの見方がぼやけ,足もとが揺らぎ,不安定な精神状態」を生み出すとともに,「ものの見方を確かに安定させようと,自分なりの考え方を創り出すように促すものである」と述べている。これは日高(2021)の述べるナラティブの効用にも通じるものであり,教育的虚構とも言えるだろう。近年,めざましい発展を遂げている仮想空間にこのような虚構空間を構築することができれば,これまでよりもさらに教育的な効果をもたらすことができると期待できる。本稿では,そのような教育的虚構空間について,Minecraftを取り上げながら論じることとする。(著者抄録)

シソーラス用語： *空間 ,  *文学 ,  状態 ,  コミュニケーション ,  仮想空間
準シソーラス用語： ナラティブ ,  *教育的虚構空間 ,  精神状態 ,  *創発的物語

分類 (1件)： 人間機械系  (IB03000G)

引用文献 (21件)：

• 坪田康, 富田英司, “Minecraft の英語教育への応用可能性” 信学技報, vol. 121, no. 308, TL2021-24, pp. 1-6, 2021年12月.
• 佐藤裕子,「文学って役に立つの?」 “https://www.ferris.ac.jp/watashi/20151218/3002/”, 2022年2月15日アクセス
• 岡本裕一朗, 「思考実験:世界と哲学をつなぐ75問」,p.272, 筑摩書房,2013.
• 浅田恵佑,細井浩一, 「コミュニケーション支援環境としての仮想世界:メタバースを利用した居住者コミュニティ形成の可能性と課題」,アートリサーチ,Vol.9, p.37-47, 2009-3.
• 北出慶子,嶋津百代,三代純平編, 「ナラティブでひらく言語教育」,p.199, 新曜社,2021.

タイトルに関連する用語 (3件)： 創発 ,  物語 ,  教育