文献

J-GLOBAL ID：202502268231230889   整理番号：25A1710704

大学院生の学校インターンシップの可能性 -小学校のプログラミング教育の事例-

著者 (2件)： 栗山直子 (東京科学大学) ,  佐藤樹 (駒場東邦中学校・高等学校)
資料名： 日本教育工学会研究報告集(Web)  (Research Report of JSET Conferences (Web))
巻： 2024  号： 3  ページ： 115-118(J-STAGE)  発行年： 2024年 
JST資料番号： L1479B  ISSN： 2436-3286  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 東京科学大学の大学院の教職科目「学校インターンシップ専修I・II」では,大学院生が近隣の小学校にインターンシップに行き,履修学生の専門を活かした出前授業などを行っている.本発表は「学校インターンシップ専修I・II」におけるプログラミングの授業を例に取り上げ,履修学生が小学校教諭からのアドバイスを取り入れ,指導計画をどのように構築したか,実際の指導計画と実践について紹介する.また,このように大学院生の学校現場でのインターンシップ可能性についても検討を行う.(著者抄録)

シソーラス用語： *大学生 ,  *制度 ,  *可能性 ,  *小学校 ,  *技術教育 ,  *情報科学教育 ,  教育 ,  学習 ,  計画 ,  行動
準シソーラス用語： *インターンシップ ,  プログラミング学習 ,  *プログラミング教育 ,  指導計画【学習】 ,  授業実践 ,  出前授業 ,  *大学院生

分類 (2件)： 技術教育  (JA01050T) ,  システムプログラミング一般  (JD03010Y)

タイトルに関連する用語 (6件)： 大学院生 ,  学校 ,  インターンシップ ,  可能性 ,  小学校 ,  プログラミング教育