二宮理佳

ニノミヤリカ | Ninomiya Rica

所属機関・部署：

研究分野 (1件)：日本語教育

研究キーワード (1件)：日本語教育

競争的資金等の研究課題 (1件)：

論文 (20件)：

二宮理佳. 創造性と内発的動機づけ. 人文研紀要. 2023. 106. 91-125
自己決定と内発的動機づけー自由な発想を引き出す自律性支援ー. 人文研紀要. 2022. 102
二宮理佳. 正課の総合教育科目における多文化間共修ー協働活動での学部留学生に着目してー. 中央大学論集. 2022. 43. 33-49
金山康子, 二宮理佳. 文学作品の用例から探る女性発話による「ええ」の使用について:宮本百合子『伸子』、有島武郎『或る女』、吉屋信子『花物語』. ICU日本語教育研究. 2019. 15. 3-20
金山泰子, 二宮理佳. 文学作品の用例から探る応答表現「ええ」の様相ー谷崎潤一郎「痴人の愛」. ICU日本語教育研究. 2018. 14. 17-32

MISC (3件)：

二宮理佳. 大学生の「はい」「ええ」の使い分けに関する意識調査-漫画を使用したアンケート調査を通して-. ICU日本語教育研究. 2020. 16. 23-38
二宮理佳, 宮部真由美. 新しい日本語教材-読解-. ことばと文字. 2015. 4. 73-80
遠藤藍子, 二宮理佳. 実践報告:中級指導における2つの試みから-書写の効用および生教材の位置づけ-. ICU夏期日本語教育論集. 2000. 17. 134-139

書籍 (1件)：

講演・口頭発表等 (3件)：

大学日本語教員は教育の主体行為として自己をどう位置づけるかー日本語クラスの外でも多くを学ぶ学部留学生の語りを受けてー
(異文化間教育学会第41回大会(オンライン開催) 2020)
「学びやすく、質の高いアカデミックな日本語学習」のためのシラバス再構築の試みー読解・作文教育の技能からみる学習シラバスー
(ヴェネツィア2018年度日本語教育国際教育大会 2018)
応答表現の使い方に関する考察
(沖縄県日本語教育研究会第15回大会 2018)

学歴 (3件)：

経歴 (11件)：

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所属学会 (4件)：

異文化間教育学会 , 留学生教育学会 , 大学教育学会 , 小出記念日本語教育研究会

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二宮 理佳