樫村真由

Kashimura Mayu

所属機関・部署：
職名：准教授
競争的資金等の研究課題 (7件)：

2023 - 2027 ADDIEモデルを援用した技術者に必要な社会的責任の4つの基礎を学ぶCLIL教材の開発
2019 - 2023 グローバルエンジニアの育成を促す尺度開発に関する研究
2021 - 2022 英語教育における高専ー技科大連携を図るためのCan-doリストによる学生の自己評価とTOEICスコアをベースとした高専生と技科大生の英語運用能力と英語使用状況の調査
2021 - 2022 高専生および技科大学生のための内容言語統合型学習(CLIL)教材開発と実践
2020 - 2021 高専生および技科大学生のための内容言語統合型学習 (CLIL)教材作成の試行

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論文 (17件)：

Kazuma FUJII, Naritoshi AOYAGI, Mayu KASHIMURA, Kazunori MORI, Mikako NOBUHARA, Makoto OMORI. Collaborative Initiatives for a Seamless Transition from Kosen to Nagaoka University of Technology in English Education. Journal of JSEE. 2024. 72. 3. 3_42-3_47
佐藤, 繭香, 土屋, 結城, 伊澤, 高志, 樫村, 真由, 北, 和丈, 瀧口, 美佳. ジェンダーから見る大学入試センター試験英語問題. 麗澤レヴュー = Reitaku Review. 2021. 27. 18-25
樫村真由, 永田浩一, 仙石祐, 清水由布紀. 海外インターンシップに参加する工学専攻の学生のWillingness to Communicate. 全国高等専門学校英語教育学会研究論集. 2020. 39. 69-78
樫村真由, 永田浩一, 白井義人. 高専生と理工系大学生が参加する海外インターンシップに関する調査. 全国高等専門学校英語教育学会研究論集. 2019. 38. 91-100
永田浩一, 樫村真由, 白井義人. 理工系学生向け海外インターンシッププログラムにおける海外拠点の機能. 工学教育,67(2):69-74. 2019. 67. 2. 69-74

MISC (2件)：

樫村真由. 海外インターンシップと事前研修が日本人英語学習者に与える英語学習の動機・英語能力試験への影響. 『第25回「英検」研究助成報告』,第25号,257-277頁. 2013. 25. 257-277
樫村真由. 日本人教員が発音指導でできること〜英語ネイティブ教員との連携で作るCALL教材〜. 『成蹊大学教職課程年報』第17号、46-51頁. 2008

書籍 (1件)：

講演・口頭発表等 (14件)：

グローバル・エンジニア育成のための英語運用能力における産出技能の尺度開発 -海外インターンシップ及び研究留学におけるタスク調査に基づいて-
(工学教育研究講演会第70回年次大会 2022)
タスクベースCLIL教材の設計工学教員と英語教員の協働制作
(工学教育研究講演会第69回年次大会 2021)
TOEICR Programをベースにした高専生のためのCAN-DOリスト開発の試行
(全国高等専門学校英語教育学会第44回研究大会 2021)
ジェンダーから見るセンター試験英語問題
(日本国際教養学会第9回全国大会 2021)
International Posture and Personality Traits of Engineering Students' in an EFL Setting
(Asia TEFL 2020 2020)

経歴 (3件)：

受賞 (3件)：

2021/10 - 長岡技術科学大学、住友理工株式会社 The 6th STI-Gigaku 優秀発表賞 The Collaborative Development of English Learning Materials for Engineering Majors in EFL Settings Based on the CLIL Approach
2021/09 - 公益社団法人日本工学教育協会日本工学教育協会第69回年次大会・工学教育研究講演会発表賞タスクベースCLIL教材の設計工学教員と英語教員の協働制作
日本国際教養学会第6回全国大会優秀発表賞大学入試センター試験を歴史化する

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樫村 真由