澁川幸加

シブカワサチカ | Shibukawa Sachika

所属機関・部署：
職名：特任助教

研究分野 (3件)：教育学 , 高等教育学 , 教育工学

研究キーワード (7件)：反転授業 , 教育工学 , 大学教育 , ブレンディッドラーニング , 遠隔教育 , 通信制大学 , 通信制高校

競争的資金等の研究課題 (8件)：

2024 - 2027 通信制大学に通う若年層学生とそれを支える教育組織の実態調査
2024 - 2025 通信制高校における教員研修のパイロット開発
2024 - 2025 持続可能な未来を築く:生成AIとメタバース時代の3C Skills(Communication skills, Collaborative Skills, Critical Thinking Skills)の育成
2024 - 2025 通信制大学入学者の入学動機・大学適応・キャリア形成に関する調査研究
2023 - 2024 教育の質保証に向けた通信制大学の組織的特徴

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論文 (11件)：

MISC (24件)：

澁川幸加, 眞鍋倫子, 松田美佐, 中尾友香, 宮崎朔. 通信制大学生の入学動機と年齢別の傾向. 日本通信教育学会第72回研究協議会発表要旨集録. 2024. 10-11
澁川幸加. 通信制大学生の学生層の変化と年齢別の入学動機. 大学マネジメント研究会. 2024. 20. 8. 35-39
加藤圭太, 澁川幸加, 森田裕介. 公立通信制高校における面接指導の設計・実践の実態と課題に関する予備調査. 日本教育工学会研究報告集. 2024. 2024. 3. 264-271
澁川幸加. 書評経済協力開発機構(OECD)編著『高等教育マイクロクレデンシャル--履修証明の新たな次元』. 令和5年度日本通信教育学会研究論集. 2024. 1. 1. 58-61
澁川幸加. 通信制から見る高大接続の論点整理. 大学教育学会第46回大会発表要旨集録. 2024. 175-176

書籍 (3件)：

ミネルバ大学を解剖する
東信堂 2024 ISBN:4798919160
第15章アクティブラーニング・フォーラム(スティーヴン・M・コスリン、ベン・ネルソン(編)『ミネルバ大学の設計書』(松下佳代監訳))
東信堂 2024 ISBN:4798918660
第12章フル・アクティブラーニング(スティーヴン・M・コスリン、ベン・ネルソン(編)『ミネルバ大学の設計書』(松下佳代監訳))
東信堂 2024 ISBN:4798918660

講演・口頭発表等 (34件)：

教育の設計と実践から考える内部質保証
(大学基準協会大学・短期大学スタディー・プログラム 2024)
第1分科会「高校の探究と大学のアクティブラーニングへの接続~入試・カリキュラムマネジメント・教員研修・「問い」の観点から~」
(大学コンソーシアム八王子第12回FD・SDフォーラム 2023)
通信制大学の教育組織の特徴. ラウンドテーブル「通信制大学の教育組織から考える授業の質保証」
(大学教育学会第45回大会 2023)
通信制大学における若年層の増加の背景と課題. 参加者企画セッション「通信制大学の若年層の増加から考える通信制と通学制の境界」
(第29回大学教育研究フォーラム 2023)
ブレンディッドラーニングと反転授業とはなにか:概念整理と授業設計時のポイント
(宇都宮大学令和3年度「全学FDの日」 2021)

学歴 (3件)：

学位 (2件)：

経歴 (7件)：

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委員歴 (10件)：

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受賞 (4件)：

所属学会 (4件)：

日本通信教育学会 , 大学教育学会 , 日本教育工学会 , 日本教育メディア学会

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