笠潤平

リュウジュンペイ | Ryu Jumpei

所属機関・部署：
職名：教授

研究分野 (1件)：科学教育

研究キーワード (4件)：教師教育 , 科学教育 , 物理教育 , 理科教育

競争的資金等の研究課題 (24件)：

2016 - 2019 物理教育におけるアクティブ・ラーニングを実現する生徒・学生実験の総合的検討

2016 - 2019 実験・探究活動を重視した中等科学教育のための評価・指導の制度とその運用の研究

2014 - 2019 国際共通の評価ツールを用いた我が国の物理教育の現状調査と改革指針の探求

2016 - 2018 探究的指導法を軸として高校物理授業の課題点を明らかにする4カ国比較研究

2015 - 2018 認知科学的アプローチにより問題解決能力を育む高校物理カリキュラムの開発

2013 - 2017 科学の多様な不定性と意思決定:当事者性から考えるトランスサイエンス

2013 - 2016 学習者相互作用を重視した物理授業とその科学的な分析・評価法の開発

2013 - 2016 科学と社会が関わる問題における決定に参加する市民を育成する科学カリキュラムの開発

2012 - 2015 認知論的アプローチと探究活動を重視した高校・大学物理教育カリキュラムの開発

2012 - 2015 科学的思考の基礎を育む理科カリキュラムの開発

2015 - 2015 芸術と科学の融合による創造的教育(STEAM教育)の課題と可能性

2010 - 2013 科学的リテラシーの要素としての科学的データの見方の研究と教材開発

2009 - 2012 高大連携を基盤とした双方向型物理授業プランの開発

2010 - 2012 科学的な評価と研究の手法を導入した物理教育の改善

2008 - 2011 小中大連携による科学的認知能力促進のための理科授業プログラムの研究

2007 - 2009 科学的リテラシーを向上させる優れた理科授業に関する教師用ビデオ教材の開発

2007 - 2008 地域の高校教員との連携による高校・大学初年次の物理教育の新しいカリキュラム開発

1989 - 1989 イギリス中等理科教育における生徒の概念形成・実験のスキル等の評価方法の研究

全件表示

論文 (23件)：

高橋, 尚志, 笠, 潤平, 青木, 高明. 対面学生にも遠隔学生にも同等に演示実験を伝達するハイブリッド型授業の新たな取組-「文系のための物理学」における実践記録-. 香川大学教育研究 = Journal of research in higher education, Kagawa University. 2022. 19. 159-165
笠潤平. 物理教育研究と物理教育. 物理教育. 2022. 70. 1. 51-57
高木由美子, 高橋尚志, 大浦みゆき, 高橋智香, 稗田美嘉, 松村雅文, 笠潤平. ICTを活用したアクティブ・ラーニング-附属学校における展開-. 香川大学教育学部研究報告. 2020. 2. 143-152
笠潤平. 科学と教育. 科学技術社会論の挑戦第2巻科学技術と社会. 2020. 40-65
笠潤平. 探究活動の定義と探究活動に至る授業の設計. 物理教育. 2020. 68. 2. 113-119

MISC (91件)：

書籍 (11件)：

講演・口頭発表等 (102件)：

Investigative Science Learning Environmentの力学授業の展開についての検討
(物理学会2023年春季大会 2023)
アバターロールプレイを用いた活動が理科教員志望の学生に及ぼす効果
(物理学会2023年春季大会 2023)
探究的な学びの米国の動向ー仮説演繹法の紹介
(理科カリキュラムを考える会冬季シンポジウム 2023)
ISLEの授業方法を用いた高校化学授業の開発
(令和4年度理科教育学会四国支部大会 2022)
Investigative Science Learning Environment(ISLE)の授業方法についての考察
(令和4年度日本理科教育学会四国支部大会 2022)

学歴 (2件)：

学位 (1件)：

経歴 (3件)：

委員歴 (3件)：

所属学会 (4件)：

日本物理学会 , 日本物理教育学会 , 日本理科教育学会 , 日本科学教育学会

※　J-GLOBALの研究者情報は、researchmapの登録情報に基づき表示しています。登録・更新については、こちらをご覧ください。

笠 潤平