内田利広

ウチダトシヒロ | Uchida Toshihiro

所属機関・部署：
職名：教授

研究分野 (2件)：臨床心理学 , 教育心理学

研究キーワード (1件)：臨床心理学

競争的資金等の研究課題 (3件)：

論文 (68件)：

内田利広. スクールカウンセリングにおける重層的アセスメントの活用 : すき間をつなぐコンサルテーションの方法. 京都教育大学紀要. 2021. 138. 211-226
内田, 利広, 吉岡, 美和. 中学生の自尊感情と教師への信頼感との関連. 京都教育大学紀要. 2020. 137. 125-139
内田利広, 中村泉美. 親の情動表現が子ども及び子どもの友人関係に及ぼす影響. 京都教育大学紀要. 2020. 137. 109-123
内田利広, 内田純子. 発達障害の可能性がある児童生徒の見立てと支援-「担任の見立て」と「発達歴」の2軸による4類型から-. 京都教育大学紀要. 2020. 136. 93-107
青山昌代, 内田利広. 地方自治体における心理職の雇用実態と求められている役割-行政心理職の職能とその支援体制をめぐって-E. 臨床心理学. 2019. 19. 5. 585-594

MISC (22件)：

内田利広. 親の期待を「あきらめる」介入について-児島さんのケースレポートを読んで-. 神戸女学院大学心理相談室紀要. 2021. 22. 69-72
岡村達也, 野島一彦, 内田利広. 公認心理師試験の問題と解説・教育に関する心理学「講評と解説・留意点」. こころの科学増刊号 pp.120-125. 2020. 120-125
内田利広. 児童生徒に対する学校臨床における家族支援. 家族心理学ハンドブック日本家族心理学会編 pp.297-304 2019.1.5. 2019. 297-304
内田利広. 第1章スクールカウンセラーの理解とその活用 1スクールカウンセラーとは. 学校でのスクールカウンセラーの効果的な活用と協働-「チーム学校」に向けてー. 2017. 2-6
内田利広, 雲財理紗. 発達障害児の母親の心理的負担と支援との関連について : 学校生活の実態把握を通して. 京都教育大学紀要. 2017. 130. 111-124

書籍 (17件)：

講演・口頭発表等 (27件)：

フォーカシング指向心理療法における相互作用と交差-模擬面接の逐語記録の分析を通して-
(日本人間性心理学会第38回大会(跡見学園女子大学) 2019)
家族のために生きてきた中年女性との面接 -フォーカシング指向心理療法におけるThの介入をめぐって-
(日本人間性心理学会第36回大会(東海学園大学) 2017)
子育て支援におけるサポート源との関係性の検討
(第35回日本心理臨床学会 2016)
地方自治体における心理職の実態と求められる役割
(第35回日本心理臨床学会 2016)
父親との関係を生き続けて中年男性との面接-親の期待と家族の人生周期-
(第35回日本心理臨床学会 2016)

学歴 (3件)：

学位 (2件)：

経歴 (8件)：

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委員歴 (2件)：

2021/04 - 2022/03 文部科学省令和3年度いじめ対策・不登校支援等推進事業「スクールカウンセラー及びスクールソーシャルワーカーの常勤化に向けた調査研究(実施団体日本臨床心理士会) 研究協力者、有識者フォーカスグループ
2020/04 - 2021/03 厚生労働省令和2年度障害者総合福祉推進事業「公認心理師の活動状況等に関する調査」検討委員

所属学会 (7件)：

日本スクールカウンセラー協会 , 日本心理療法統合学会 , 日本精神分析学会 , 日本家族療法学会 , 日本心理臨床学会 , 日本家族心理学会 , 日本人間性心理学会

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