研究者
J-GLOBAL ID:200901090513690239
更新日: 2020年08月29日
井上 智義
イノウエ トモヨシ | Inoue Tomoyoshi
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所属機関・部署:
同志社大学 社会学部教育文化学科
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職名:
博士後期課程教授
ホームページURL (1件):
http://www1.doshisha.ac.jp/~tinoue
研究分野 (3件):
教育学
, 実験心理学
, 教育工学
研究キーワード (7件):
教育方法学
, 認知心理学
, 言語心理学
, Bilingualism in Education
, Communication
, Cognitive Psychology
, Psychology of Language
競争的資金等の研究課題 (6件):
2006 - 2010 ハワイ日系2世の言語シフト-歴史的心理的アプローチより-
2006 - 2010 Language shift of the second generation in Hawaii : A historical and psychological study
2004 - 2007 ビジュアル・コミュニケーション
2004 - 2007 Visual Communication
バイリンガルの言語使用
Language Performances in Bilinguals
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MISC (52件):
井上 智義. 「The effects of animation on learning action symbols by individuals with intellectual disabilities.」. Augmentative and Alternative Communication. 2011. 27. 1. 53-60
Kazuko Fujisawa, Tomoyoshi Inoue, Yuko Yamana, Humirhiro Hayashi. The Effect of Animation on Learning Action Symbols by Individuals with Intellectual Disabilities. AUGMENTATIVE AND ALTERNATIVE COMMUNICATION. 2011. 27. 1. 53-60
Yayoi Kawasaki, Steve M. J. Janssen, Tomoyoshi Inoue. Temporal distribution of autobiographical memory: Uncovering the reminiscence bump in Japanese young and middle-aged adults. JAPANESE PSYCHOLOGICAL RESEARCH. 2011. 53. 1. 86-96
井上 智義. 『外国語教育における目標とそれぞれに適した教育方法:英語学習における認知と心理の問題を中心に』. 児童心理学の進歩. 2011. 151-174
井上 智義. 「Temporal distribution of autobiographical memory: Uncovering reminiscence bump in Japanese young and middle-aged adults.」. Japanese Psychological Research. 2011. 53
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書籍 (33件):
『発達と教育:心理学をいかした指導・援助のポイント』
樹村房 2011
『大学教育を科学する:学生の教育評価の国際比較』
東進堂 2009
誤解の理解:対話115例で解説するコミュニケーション論
あいり出版 2009
誤解の理解:対話115例で解説するコミュニケーション論
あいり出版 2009
教育の方法:心理学をいかした指導のポイント
樹村房 2007
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学歴 (6件):
- 1982 京都大学 教育学研究科 教育方法学専攻
- 1982 京都大学
- 1980 京都大学 教育学研究科 教育方法学専攻
- 1980 京都大学
- 1978 京都大学 教育学部 教育心理学専攻
- 1978 京都大学
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学位 (2件):
博士(教育学) (京都大学)
教育学修士 (京都大学)
経歴 (2件):
1998 - 1999 カナダVictoria大学 客員教授
1998 - 1999 Visitiong Professor, at the University of Victoria
委員歴 (1件):
日本認知心理学会 編集委員
受賞 (1件):
1988 - 稲盛財団奨励賞
所属学会 (6件):
異文化間教育学会
, 日本認知心理学会
, 日本特殊教育学会
, 日本教育心理学会
, 日本心理学会
, ろう教育科学会
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