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J-GLOBAL ID：200902124200156709   整理番号：02A0514248

自律的な行動学習を利用した評価教示の計算論的意味学習モデル

著者 (3件)： 鈴木健太郎 (東大 大学院総合文化研究科) ,  植田一博 (東大 大学院情報学環・学際情報学府) ,  開一夫 (東大 大学院総合文化研究科)
資料名： 認知科学  (Bulletin of the Japanese Cognitive Science Society)
巻： 9  号： 2  ページ： 200-212  発行年： 2002年06月01日 
JST資料番号： L4140A  ISSN： 1341-7924  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 自律的に行動学習し,その学習結果を利用しながら評価教示の意味...

シソーラス用語： 行動 ,...
準シソーラス用語： 評価教示 ,...

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分類 (1件)： 人工知能  (JE08000Z)

引用文献 (15件)：

• 浅田稔. 強化学習の実ロボットへの応用とその課題. 人工知能学会誌. 1997, 12, 6, 831-836
• HILL, J. A model of language acquisition in two-year-old. Cognition and Brain Theory. 1983, 6, 3, 287-317
• HIRAKI, K. Sharing knowledge with robots. International Journal of Human-Computer Interaction. 1996, 8, 3, 325-342
• 今井むつみ. ことばの学習のパドラックス. 1997
• KAPLAN, F. Talking AIBO : First experimentation of verbal interactions with an autonomous four-legged robot. Learning to Behave: Interacting agents CELE-TWENTE Workshop on Language Technology. 2000, 57-63

タイトルに関連する用語 (7件)： 自律 ,  行動学習 ,  評価 ,  教示 ,  計算 ,  意味 ,  学習モデル