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J-GLOBAL ID：200902139158107104   整理番号：95A0243577

状況論的アプローチによる教育システムのデザイン

Designing Learning Systems Based on the Theory of Situated Learning.
著者 (1件)：
加藤浩

加藤浩 について

(NEC 情報メディア研)

NEC 情報メディア研 について


資料名：
計測と制御  (Journal of the Society of Instrument and Control Engineers)

計測と制御 について


巻： 34  号： 2  ページ： 122-130  発行年： 1995年02月 
JST資料番号： F0131A  ISSN： 0453-4662  CODEN： KESEA  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 解説  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)
抄録/ポイント：
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教育システムの思想的基盤である,認知科学や人工知能でいう状況...
シソーラス用語：
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CAI【計算機】

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状況論

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分類 (1件)：
分類
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CAI 
(JE09000G)

CAI について

引用文献 (34件)：
  • J. Barwise. Situations and Attitudes. 1983
  • J. Barwise. The Liar. 1987
  • J. Barwise. The Situation in Logic. CSLI Lecture Notes Number 17. 1989
  • R. A. Brooks. Intelligence without Representation. MIT Tech Report. 1988
  • J. S. Brown. Situated Cognition and the Culture of Learning. IRL Report. 1988, No.IRL 88-0008
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タイトルに関連する用語 (3件)：
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状況論

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