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J-GLOBAL ID：200902155582124553   整理番号：99A0326142

視覚聴覚二重障害事例における点字信号系活動の形成・促進に関する学習 点字導入期の学習過程からの考察

Formation of Braille Sign System Activity of a Student with Deaf-blindness: Action Research in the Early Stages of Braille Learning.

著者 (2件)： 菅井裕行 (特殊教育総研) ,  土谷良巳 (特殊教育総研)
資料名： 国立特殊教育総合研究所研究紀要  (Bulletin of the National Institute of Special Education)
巻： 26  ページ： 85-96  発行年： 1999年02月 
JST資料番号： X0632A  ISSN： 0387-3528  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 視覚聴覚二重障害を有する一人の男子生徒の点字信号系活動の形成...

シソーラス用語： *視力障害 ,...

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分類 (3件)： 眼の臨床医学一般  (GP01030N) ,  耳鼻咽喉科の臨床医学一般  (GQ01030Q) ,  ドキュメンテーション一般  (AC01000N)

タイトルに関連する用語 (9件)： 視覚 ,  聴覚 ,  障害 ,  点字 ,  活動 ,  促進 ,  学習 ,  導入期 ,  学習過程