文献

J-GLOBAL ID：200902161228794975   整理番号：00A0377913

コンセプトマップを用いた学習者変容の分析方法に関する一検討

著者 (3件)： 森田裕介 (東京工大) ,  中山実 (東京工大) ,  清水康敬 (東京工大)
資料名： 科学教育研究  (Journal of Science Education in Japan)
巻： 23  号： 2  ページ： 98-105  発行年： 1999年06月10日 
JST資料番号： L3340A  ISSN： 0386-4553  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： コンセプトマップは,学習内容のキーワード(概念ラベル)を示す...

シソーラス用語： 科学教育 ,...
準シソーラス用語： コンセプトマップ

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分類 (2件)： 宇宙・地球科学教育  (DA01050N) ,  CAI  (JE09000G)

引用文献 (14件)：

• 福岡俊行. 概念地図(CONCEPT MAP)による概念の分析(II) -第4学年児童の「水の三能」の分析-. 横浜国立大学教育学部教育実践研究指導センター紀要. 1990, 6, 49-66
• 加藤圭司. 「岩石」に関する概念構造-教育学部非理科系学生におけるConcept Maps-. 地学教育. 1986, 39, 5, 177-184
• 川上昭吾. 理科における評価の対象と評価の方法. 理科教育学講座第10巻理科の評価. 1993, 115-126
• 正木智幸. 環境教育における理科教育と地理教育の接点. 地理. 1990, 35, 12, 40-47
• MATTHEWS, G. P. Cognitive structure determinations as a tool in science teaching Part 1 : A new method of creating concept maps. European Journal of Science Education. 1984, 6, 2, 169-177

タイトルに関連する用語 (4件)： コンセプトマップ ,  学習者 ,  変容 ,  分析