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J-GLOBAL ID：200902184385351467   整理番号：93A0467266

学習成果に関する認識的,スキルベース,感情理論の新教育評価法への適用

Application of Cognitive, Skill-Based, and Affective Theories of Learning Outcomes to New Methods of Training Evaluation.

著者 (3件)： KRAIGER K (Univ. Colorado at Denver) ,  FORD J K (Michigan State Univ.) ,  SALAS E (Naval Training Systems Center)
資料名： Journal of Applied Psychology  (Journal of Applied Psychology)
巻： 78  号： 2  ページ： 311-328  発行年： 1993年04月 
JST資料番号： A0888A  ISSN： 0021-9010  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 教育評価の重要性は認識されているが理論的モデルはない。学習成...

シソーラス用語： 教育効果 ,...
準シソーラス用語： 評価モデル

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分類 (2件)： 職務・職能管理一般  (KA04010X) ,  応用心理学  (AE02000A)

タイトルに関連する用語 (6件)： 学習成果 ,  スキル ,  感情 ,  理論 ,  教育 ,  評価法