文献

J-GLOBAL ID：200902206076975670   整理番号：08A0796536

看護学実習での学び尺度の開発と信頼性・妥当性の検討

著者 (3件)： MUHAMMAT Parida (筑波大 大学院人間総合科学研究科) ,  紙屋克子 (筑波大 大学院人間総合科学研究科) ,  落合幸子 (茨城県医療大 人間科セ)
資料名： 日本脳神経看護研究学会会誌  (日本脳神経看護研究学会誌)
巻： 30  号： 2  ページ： 175-187  発行年： 2008年03月30日 
JST資料番号： L4607A  ISSN： 1348-3072  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 看護学実習での学び尺度の開発,及び信頼性・妥当性について検討...

シソーラス用語： ヒト ,...
準シソーラス用語： *看護学実習 ,...

ログイン（無料）して見る     続きはJDreamIII（有料）にて  {{ this.onShowAbsJLink("http://jdream3.com/lp/jglobal/index.html?docNo=08A0796536&from=J-GLOBAL&jstjournalNo=L4607A") }}

分類 (2件)： 医学教育  (GA01040F) ,  看護,看護サービス  (GB07000G)

引用文献 (30件)：

• 加藤和子: 看護婦のキャリア発達上の問題とOJT教育への提言--小児看護実践者の潜在学的ニードから, 看護教育, 38(8), 665-670.1997
• 安酸史子: 臨床実習における学生の体験の分析, 岡山県立大学保健福祉学部紀要, 2(11), 99-106.1995
• 小川妙子: 看護学実習における教員の教授活動--学生と患者と相互行為場面における教員行動に焦点を当てて--, 千葉看護学会誌, 4(1), 55, 1998
• 後藤啓子: 教材化のプロセスにおける学生と教員の相互作用, 日本看護学教育学会誌, 9(2), 187, 1999
• 小田和美: 実験型実習教育の適用と課題, Quality Nursing, 5(9), 41-43, 1999

タイトルに関連する用語 (5件)： 看護学実習 ,  学び ,  尺度 ,  開発 ,  妥当性