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J-GLOBAL ID：200902208825782127   整理番号：07A0487282

問題基盤型学習(PBL-tutorial)と従来型学習の効果比較-自己評価尺度を用いた卒業後の評価-

Comparison of the Effectiveness of Problem-Based Learning (PBL-tutorial) and Conventional Learning-Evaluation after Graduation using Self-evaluation Scale-

著者 (4件)： 大西潤子 (日本赤十字武蔵野短大) ,  刀根洋子 (日本赤十字武蔵野短大) ,  草地潤子 (日本赤十字武蔵野短大) ,  森美智子 (日本赤十字武蔵野短大)
資料名： 日本赤十字武蔵野短期大学紀要  (Bulletin of Japanese Redcross Musashino Junior College of Nursing)
号： 19  ページ： 17-29  発行年： 2006年12月30日 
JST資料番号： L2865A  ISSN： 1346-1907  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 卒後5年までの看護師137名を対象として,問題基盤型方学習を...

シソーラス用語： 人格 ,...
準シソーラス用語： 看護婦 ,...

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分類 (2件)： 医学教育  (GA01040F) ,  看護,看護サービス  (GB07000G)

タイトルに関連する用語 (6件)： 問題基盤型学習 ,  PBL ,  学習 ,  自己 ,  評価尺度 ,  評価