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J-GLOBAL ID：200902212215761796   整理番号：09A0309561

初等教育でのプログラミング学習における教員支援のための学習状況の視覚化

著者 (3件)： 野村俊太 (立命館大 情報理工) ,  大東和忠幸 (立命館大 大学院理工学研究科) ,  高田秀志 (立命館大 情報理工)
資料名： 情報処理学会全国大会講演論文集
巻： 71st  号： 4  ページ： 4.409-4.410  発行年： 2009年03月10日 
JST資料番号： S0731A  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

シソーラス用語： *CMI【計算機】 ,  CAI【計算機】 ,  CAL【学習】 ,  学校教育 ,  小学校 ,  カリキュラム ,  *計算機プログラミング ,  可視化 ,  *協調作業 ,  携帯端末 ,  プロトコル ,  図形記述 ,  教育効果 ,  情報可視化 ,  ハイパーテキスト転送プロトコル
準シソーラス用語： 学習履歴 ,  PDA ,  HTTP

分類 (1件)： CAI  (JE09000G)

引用文献 (2件)：

• 荒木貴之. ロボットが教室にやってくる. 2008
• 奥井善也. 講義中の反応に基づく説明方法と教材の改善. 情報処理学会論文誌. 2009, 50, 1

タイトルに関連する用語 (7件)： 初等教育 ,  プログラミング学習 ,  教員 ,  支援 ,  学習 ,  状況 ,  視覚化