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J-GLOBAL ID：200902216396788084   整理番号：07A0866713

LD,ADHD等を有する児童に対する教師の認識と教育的対応-クラスター分析による困難状況の特徴分析-

著者 (2件)： 別府悦子 (中部学院大 子ども) ,  宮本正一 (岐阜大 教育)
資料名： 発達障害研究  (Japanese Journal on Developmental Disabilities)
巻： 29  号： 3  ページ： 193-202  発行年： 2007年07月31日 
JST資料番号： G0286B  ISSN： 0387-9682  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 教師が指導困難を感じる児童の特徴を明らかにし,幾つかの類型を...

シソーラス用語： *小児行動障害 ,...
準シソーラス用語： *ADHD ,...

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分類 (3件)： 小児に特有の疾患  (GC08020M) ,  精神障害  (GR03000A) ,  応用心理学  (AE02000A)

引用文献 (11件)：

• 伊藤斉子. 教師からみた児童の教育指導困難性と神経学的・神経心理学的背景に関する研究. 小児の精神と神経. 2001, 41, 2・3, 157-168
• 黒田直実. 学習障害児と学業不振児. 香川大学教育学部研究報告, 第2部. 1992, 42, 2, 19-45
• 小枝達也. 心身の不適応行動の背景にある発達障害. 発達障害研究. 2002, 23, 4, 258-266
• 宮本信也. 通常学級にいる軽度発達障害児への理解と対応-注意欠陥多動障害・学習障害・知的障害-. 発達障害研究. 2000, 21, 4, 262-269
• 三隅二不二. リーダーシップ行動の科学. 1978

タイトルに関連する用語 (8件)： LD ,  ADHD ,  児童 ,  教師 ,  教育 ,  クラスター分析 ,  状況 ,  特徴分析