文献

J-GLOBAL ID：200902250630245212   整理番号：06A0590449

個別学習支援のためのアノテーションを利用した協調学習履歴活用

Self-Learning Support Based on Annotated History of Collaborative Learning

著者 (3件)： 筧将英 (名古屋大 大学院情報科学研究科) ,  小尻智子 (名古屋大 情報連携基盤セ) ,  渡邉豊英 (名古屋大 大学院情報科学研究科)
資料名： 電子情報通信学会技術研究報告  (IEICE Technical Report (Institute of Electronics, Information and Communication Engineers))
巻： 106  号： 106(ET2006 12-20)  ページ： 41-46  発行年： 2006年06月10日 
JST資料番号： S0532B  ISSN： 0913-5685  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 協調学習において,学習者は議論を通して意見を交換し,解を導出...

シソーラス用語： *学習 ,...
準シソーラス用語： 学習者 ,...

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分類 (2件)： CAI  (JE09000G) ,  人間機械系  (IB03000G)

引用文献 (9件)：

• ZHAO, J. Supporting Flexible Communication in Heterogeneous Multi-user Environments. Proc. 14th IEEE International Conference on Distributed Computing Systems, 1994. 1994, 422-429
• PLOTZNER, R. Model-based Design of Activity Spaces for Collaborative Problem Solving and Learning. Proc. European Conference on Artificial Intelligence in Education, 1996. 1996, 372-378
• GOODMAN, B. A Framework for Asynchronous Collaborative Learning and Problem. Artificial Intelligence in Education. 2001
• JACKSON, L. Concurrent Engineering in Construction Challenges for the New Millennium. Proc. of 2nd International Conference on Concurrent Engineering in Construction, 1999. 1999, 37-46
• BEREITER, C. Situated Cognition and How to Overcome it. Social, Semiotic, and Psychological Perspectives. 1997, 281-300

タイトルに関連する用語 (5件)： 学習支援 ,  アノテーション ,  協調 ,  学習履歴 ,  活用