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J-GLOBAL ID：200902273875168388   整理番号：08A1132865

環境教育はどうすすめるべきか

著者 (1件)： 浦島邦子 (科学技術政策研 科学技術動向研究セ)
資料名： 原子力eye  (原子力EYE)
巻： 54  号： 12  ページ： 50-53  発行年： 2008年12月01日 
JST資料番号： F0044A  ISSN： 1343-3563  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 解説  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 日本とスウェーデンの環境教育の比較および八戸工業大学での環境教育活動を検討して,環境教育の進め方を考察した。理科に対する子供の好き嫌いに影響したものは周囲にいる身近な大人であり,理科に対して関心の低い大人がいると,子供の関心が低下する。大人の科学技術に関する関心度を上げる施策が必要である。また全ての教師が環境教育の基本を身に着ける必要がある。更に,地域の身近な環境をテーマに,子ども達が自ら企画し,継続的な体験学習を行う体験型学習が推進されるのが望ましい。

シソーラス用語： *環境教育 ,  日本 ,  科学技術 ,  スウェーデン王国

分類 (2件)： 環境問題  (SA01020V) ,  科学技術教育  (AA04000C)

タイトルに関連する用語 (1件)： 環境教育