文献

J-GLOBAL ID：200902279686778173   整理番号：03A0714646

自然を再認識する教材の開発~マッドペインティング(泥絵)による教育効果と評価・「ミニ総合学習」へ向けて~

Development of Teaching Materials Recognizing Nature~Educational Effects and Evalaution of MUDPAINTING (DOROE) Forward “MINI INTEGRATED STUDIES”~.

著者 (4件)： 細川雅史 (東京学芸大 大学院教育学研究科) ,  本間久英 (東京学芸大) ,  中田正隆 (東京学芸大) ,  佐藤佳栄 (浅野中高)
資料名： 東京学芸大学紀要 第4部門 数学・自然科学  (Bulletin of Tokyo Gakugei University. Section 4. Mathematics and Natural Sciences)
巻： 55  ページ： 73-159  発行年： 2003年08月01日 
JST資料番号： G0326A  ISSN： 0371-6813  CODEN： TGDSBH  資料種別： 逐次刊行物 (A)
発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

タイトルに関連する用語 (7件)： 再認識 ,  教材 ,  開発 ,  泥 ,  教育効果 ,  評価 ,  総合学習