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J-GLOBAL ID：200902298058238253   整理番号：09A0389518

仮想化学実験空間を構築するテーブルトップタンジブルインタフェース

ARChemistry: A System For Supporting To Learn Chemical Experiments With Tabletop Tangible Interface

著者 (5件)： 西濱大貴 (慶応大 理工) ,  渡辺晃一郎 (慶応大 理工) ,  竹内達史 (慶応大 理工) ,  井上智雄 (筑波大 大学院図書館情報メディア研究科) ,  岡田謙一 (慶応大 理工)
資料名： 情報処理学会研究報告  (IPSJ SIG Technical Reports)
巻： 2009  号： 33(GN-71)  ページ： 79-84  発行年： 2009年03月11日 
JST資料番号： Z0031B  ISSN： 0919-6072  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 学習とは実体験により経験をつむことや,知識を蓄えることによって行動や思考が変化することである。学習には様々なものがあるが,本研究では学問に対しての学習に焦点を当てた。本稿では,実験学習とテキストベースの学習と連携を強めるために,実物体とARを用いて化学実験学習の補助を行うシステム”ARChemistry”について述べる。本研究では,テーブルトップインタフェースを用いて実物体とARを用いた仮想実験空間を構築し,仮想化学実験空間を実現した。この仮想化学実験空間では,実物体を用いた実験学習を行うことができ,必要となる関連情報はテーブルトップ上に表示可能となる。また,仮想物を用いることで肉眼では見えないものを可視化した。そして実験の作業を記録することで,実験のフィードバックを可能にした。実際の実験では不可能であった”どの手順で”,”誰が”,”何の操作を”間違えたのかが明確に判定できるようになり,学習内での失敗を特定できるようになった。本システムを用いて,操作性と実験内容に関する評価実験を行った。その結果,拡張現実空間とテーブルトップインターフェースが有用に働いていることを確認することができた。(著者抄録)

シソーラス用語： *ユーザインタフェイス ,  *仮想空間 ,  *化学教育 ,  学習 ,  *複合現実感 ,  可視化 ,  評価試験 ,  *拡張現実感
準シソーラス用語： *タンジブルユーザインタフェイス ,  テーブルトップインタフェイス ,  *化学実験

分類 (3件)： 人間機械系  (IB03000G) ,  図形・画像処理一般  (JE04010I) ,  化学教育  (CA01050M)

引用文献 (7件)：

• AFRICANO, Diana. Designing tangible interfaces for children's collaboration. CHI '04 extended abstracts on Human factors in computing systems. 2004, 853-868
• KOIKE, H. Integrating paper and digital information on EnhancedDesk : a method for real-time finger tracking on augmented desk system. ACM Trans. on Computer-Human Interaction. 2001, 8, 4, 307-322
• ASAI, Kikuo. Molecular Structure Visualization System Using Augmented Reality. Journal of Multimedia Aided Education Research. 2008, 4, 2, 37-43
• 北原圭吾. 協調学習のためのテーブルトップインタフェース. 情報処理学会論文誌. 2006, 47, 11, 3054-3062
• 岡田昌也. 現実・仮想経験拡張型システムDigitalEE IIによる協調型環境学習. 情報処理学会論文誌. 2004, 45-1, 229-243

タイトルに関連する用語 (3件)： 仮想 ,  化学実験 ,  構築