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J-GLOBAL ID：201002208104852915   整理番号：10A1384735

解剖教材としてのカサゴ

著者 (1件)： 家山博史 (愛媛大)
資料名： 愛媛大学教育学部紀要  (Bulletin of the Faculty of Education, Ehime University)
巻： 57  ページ： 129-131  発行年： 2010年10月25日 
JST資料番号： L6144A  ISSN： 1349-7243  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 小学校の「人の体のつくりと働き」の授業では,生命尊重の理念や児童の生き物を解剖することのへの抵抗感から,人体模型を利用した授業が行われてきた。しかし,店頭に並ぶ魚を教材に用いた授業では児童の抵抗感はなかった。そこで今回,解剖教材としてのカサゴの適性について検討した。カサゴは年中店頭に並び,内臓が丈夫でコンパクトな造りなので,解剖や観察が容易であった。カサゴの解剖手順や臓器配置を詳細に示し,カサゴを用いた授業展開を例示した。カサゴを教材にすることで,人と魚の共通点や相違点などを児童に考えさせることもできる。

シソーラス用語： *カサゴ科 ,  *教材 ,  開発 ,  実習 ,  学校教育 ,  小学校 ,  科学教育
準シソーラス用語： 解剖実習 ,  教材開発 ,  初等教育 ,  生物教育

分類 (1件)： 生物科学一般  (EA01010W)

タイトルに関連する用語 (3件)： 解剖 ,  教材 ,  カサゴ