遺伝教材に適した栽培植物の選定-トマトの例-

由比進; 片岡園; 本城正憲

文献

J-GLOBAL ID：201002220859035380 整理番号：10A1077405

遺伝教材に適した栽培植物の選定-トマトの例-

Comparison of Cultivated Plants for the Basic Experiment of Genetics-Tomato as a Teaching Material-

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資料名：
巻： 51 号： 1/2 ページ： 9-20 発行年： 2010年09月30日
JST資料番号： X0663A ISSN： 0287-119X 資料種別：逐次刊行物 (A)
記事区分：原著論文発行国：日本 (JPN) 言語：日本語 (JA)

トマトは世界各地で生産消費されている重要な栽培植物であり,自殖性で交雑操作も容易であることから,遺伝や品種改良の教材に適すると考えられる。そこで本報告では,トマトを含む9種類の栽培植物を取り上げ,生殖様式(自殖性か他殖性か),不和合性など,合計9特性に着目して,遺伝や品種改良の教材に用いる場合の適性を比較検討したところ,トマトは教材としての適性が非常に高いと判断された。次に,果実の大きさや色の異なるトマト品種を実際に栽培し,これらの間で交雑を行って雑種植物を育て,後代の遺伝分離を観察する実験を行った。その結果,F₂世代において果肉色(黄色と赤色)や果皮色(無色と燈色)などに,一見してわかる質的な遺伝分離が観察され,メンデル遺伝の具体例を示すことができた。同時に,果実の大きさや形においては連続変異を示す量的な遺伝が観察された。以上のように,トマトは栽培しやすい身近な植物である上,交雑が容易で,識別しやすいメンデル遺伝形質を持つことなどから,遺伝や品種改良を学習するための優れた教材であることが明らかになった。(著者抄録)

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生物科学一般 , 生殖

引用文献 (57件)：

阿部秀二. トマトのF_1採種技術. 野菜の採種技術. 1978, 243-250
ファストプランツ日本事務局. ファストプランツについて. ホームページ. http://www.fastplants.jp/intro.php. 2009
ファントン. トマト. 自家採種ハンドブック. 2002, 93-97
古谷薫. 中学校遺伝の生物実験教材としてのジュエルの検討. 生物教育. 1994, 34, 1, 132-133
藤巻宏. 改造される植物. 1985

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