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J-GLOBAL ID：201002237590967257   整理番号：10A0138142

小集団指導を通じた自閉症児と他児とのやりとりの促進

著者 (2件)： 村中智彦 (上越教大 臨床・健康教育学系) ,  小沼順子 (弘前大学教育学部附属特別支援学校)
資料名： 行動科学  (Behavioral Science Research)
巻： 48  号： 1  ページ： 37-46  発行年： 2009年12月31日 
JST資料番号： L4165A  ISSN： 0919-7435  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本研究では,学校の小集団指導「朝の会」において,児童同士のや...

シソーラス用語： *自閉症 ,...
準シソーラス用語： 行動変容 ,...

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分類 (1件)： 精神療法  (GR04030O)

引用文献 (18件)：

• 阿部芳久 (1997). 授業の設計. 日本文化科学社.
• Alberto, P. A.&Troutman, A. C.(1999). Applied Behavior Analysis for Teachers (5^th ed.). Upper Saddle River, New Jersey, Prentice Hall. 佐久間徹・谷晋二・大野裕史〔訳〕.(2004). はじめての応用行動分析第5版. 二瓶社.
• 網谷優子・武蔵博文 (2008). 発達障害児の集団における社会的コミュニケーション環境についての検討:「発表者」「聞き手」の役割学習の効果. 特殊教育学研究, 45, 265-273.
• Duker, P., Didden, R.,&Sigafoos, J.(2004). One-to-one training: Instructional procedures for learners with developmental disabilities. Austin, Texas, PRO-ED.
• 藤原義博・近藤明紀・平澤紀子 (1995). 指導者のプロンプトに基づいた課題遂行レベルの評価の試み. 上越教育大学障害児教育実践センター紀要, 1, 57-63.

タイトルに関連する用語 (4件)： 集団指導 ,  自閉症児 ,  児 ,  促進