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J-GLOBAL ID：201002244062217048   整理番号：10A1046261

自閉症児の学校生活場面における報告言語行動と聞き手への接近行動の形成-シミュレーション指導場面の役割-

Acquisition of Tacts and Approach Behavior to Listeners at School by Children With Autism: Role of Simulation Training

著者 (2件)： 本田智寛 (富山県にいかわ総合支援学校) ,  村中智彦 (上越教大)
資料名： 行動分析学研究  (Japanese Journal of Behavior Analysis)
巻： 25  号： 1  ページ： 42-64  発行年： 2010年09月23日 
JST資料番号： L4281A  ISSN： 0913-8013  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 研究の目的:自閉症児を対象に,学校の朝の会場面で報告言語行動...

シソーラス用語： 小学校 ,...
準シソーラス用語： 学校生活 ,...

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分類 (2件)： 応用心理学  (AE02000A) ,  精神障害  (GR03000A)

引用文献 (19件)：

• Alberto, P. A.,& Troutman, A. C.(1999). Applied behavior analysis for teachers (4^th ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice-Hall. 佐久間徹・谷晋二・大野裕史 (監訳).(2004). はじめての応用行動分析. 二瓶社.
• Erchul, W. P.,& Martens, B. K.(2002). School consultation: Conceptual and empirical bases of practice (2^nd ed.). New York, NY: Springer Science+ Business Media. 大石幸二 (監訳),(2008). 学校コンサルテーション: 統合モデルによる特別支援教育の推進. 学苑社, 168-169.
• 藤原義博・福元暁.(2007). 発達障害児の家庭活動の改善に向けた物理的環境条件の活用に関する事例研究: 個別指導場面におけるシミュレーション分析の有効性の検討. 筑波大学特別支援教育研究, 2, 28-37.
• 藤原義博・近藤明紀・平澤紀子.(1995), 指導者のプロンプトに基づいた課題遂行レベルの評価の試み. 上越教育大学障害児教育実践センター紀要, 1, 57-63.
• 刎田文記・山本淳一.(1991). 発達障害児における“内的”事象についての報告言語行動 (タクト) の獲得と般化. 行動分析学研究, 6, 23-40.

タイトルに関連する用語 (12件)： 自閉症児 ,  学校 ,  生活 ,  場面 ,  報告 ,  言語行動 ,  聞き手 ,  接近 ,  行動 ,  シミュレーション ,  指導 ,  役割