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J-GLOBAL ID：201002263286230710   整理番号：10A0056652

ICT活用頻度の低い教員のICT活用を促すリーフレットの開発

著者 (4件)： 堀田龍也 (玉川大 学術研) ,  皆川寛 (宮城県登米市北方小) ,  渡邉光浩 (宮崎県三股町勝岡小) ,  高橋純 (富山大 人間発達科学)
資料名： 日本教育工学会論文誌  (Japan Journal of Educational Technology)
巻： 33  号： Suppl.  ページ： 133-136  発行年： 2009年12月20日 
JST資料番号： L4329A  ISSN： 1349-8290  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： ICT活用頻度の低い教員のICT活用を促すことを目的とし,ヒアリングをもとにリーフレット開発のためのルールを同定した。ルールに従って開発したリーフレットに対し,558名の教員からの評価を得た。評価の結果,ICT活用頻度の低い教員ほどリーフレット全体から受ける印象を高く評価していた。また,ICT活用頻度の低い教員ほどリーフレットで取り上げている事例の追試可能性を感じていた。以上のことから,開発されたリーフレットは,ICT活用頻度の低い教員のICT活用を促すことが示された。(著者抄録)

シソーラス用語： *学校教育 ,  小学校 ,  中学校 ,  *教師 ,  *利用調査 ,  パンフレット ,  情報技術 ,  通信技術 ,  使用頻度
準シソーラス用語： 教員研修 ,  ICT ,  授業評価 ,  *ICT活用

分類 (1件)： CAI  (JE09000G)

引用文献 (4件)：

• 1) 文部科学省. ICTを活用した指導の効果の調査結果について-「確かな学力」の向上につながるICT活用-. http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/19/05/07060706.htm. (2007)
• 2) 文部科学省. 平成19年度学校における教育の情報化の実態等に関する調査結果 [速報値] 平成20年3月現在. http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/19/07/07071914.htm. (2008)
• 3) 東京学芸大学. 教員養成のためのモジュール型コア教材. http://jccerd.u-gakugei.ac.jp/. (2008)
• 4) 渡邉 光浩. ほか. ICT活用初心者教員のためのリーフレットの開発. 日本教育工学会研究報告集. 日本教育工学会. (2008) vol.2008, no.5, p.179-182.

タイトルに関連する用語 (6件)： ICT ,  活用 ,  頻度 ,  教員 ,  リーフレット ,  開発