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J-GLOBAL ID：201002267043114033   整理番号：10A0369419

1/1000秒の世界が拓くICTを活用した理科教育

著者 (2件)： 興治文子 (新潟大 教育) ,  小林昭三 (新潟大 教育)
資料名： 可視化情報学会誌  (可視化情報)
巻： 30  号： 117  ページ： 108-114,90(3)  発行年： 2010年04月01日 
JST資料番号： S0973B  ISSN： 0916-4731  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 解説  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 理科教育では実験等の実体験に基づいた概念形成が欠かせない。日本のITを利用した理科教育の実際について述べると共に開発した教材の紹介そして普及活動に関する詳細を示した。ICTを活用した理科教育の実際,理科教育におけるICTの活用事例,ITを利用したアクティブ・ラーニング(AL),ビデオ動画と運動分析ソフトの利用,ITセンサーの活用とAL授業の実践例について示した。更に高分解能カメラにより手軽に得られる世界観,衝突現象での運動量保存則,鉄球振子による衝突現象,磁力による物体の運動,気体の分子運動モデル実験等について示した。この試みは小・中・高・大の学校全体を見通した統一的な科学技術体系の刷新において重要な役割を演じると見られる。

シソーラス用語： *科学教育 ,  人間行動 ,  *情報技術 ,  教育訓練 ,  思考 ,  行動 ,  開発 ,  学習 ,  心理学 ,  政策
準シソーラス用語： アクティブ学習 ,  科学技術政策 ,  *概念形成 ,  教材開発 ,  実験心理学 ,  普及活動 ,  理科 ,  理科離れ

分類 (2件)： 技術教育  (QA01050A) ,  図形・画像処理一般  (JE04010I)

引用文献 (19件)：

• KOBAYASHI, A. Modularized Materials to Develop Conceptual Understanding in Physics Education. Journal of the Physics Education Society of Japan Supplement. 2008, 154-155
• OKIHARU, F. Towards Scientific Concept Acquisition under Ubiquitous Environment. Proceedings of ICPE 2009 (Bangkok)
• KOBAYASHI, A. Active Learning Approaches by Visualizing ICT Devices with Milliseconds Resolution for Deeper Understanding in Physics. Proceedings of ICPE 2009 (Bangkok)
• 板倉聖宣編. はじめての仮説実験授業. 1974
• 「理科の授業づくり入門」編集委員会編. 理科の授業づくり入門 玉田泰太郎の研究・実践の成果に学ぶ

タイトルに関連する用語 (4件)： 世界 ,  ICT ,  活用 ,  理科教育