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J-GLOBAL ID：201102219643061700   整理番号：11A1211483

社会性と情動を統合した学習とリテラシー介入の学校の無作為抽出臨床試験:1学年度後の影響

A school-randomized clinical trial of an integrated social-emotional learning and literacy intervention: Impacts after 1 school year

著者 (4件)： JONES S.M. (Harvard Univ., MA, USA) ,  BROWN J.L. (Fordham Univ., USA) ,  HOGLUND W.L.G. (Univ. Alberta, Edmonton, CAN) ,  ABER J.L. (New York Univ., USA)
資料名： Journal of Consulting and Clinical Psychology  (Journal of Consulting and Clinical Psychology)
巻： 78  号： 6  ページ： 829-842  発行年： 2010年12月 
JST資料番号： A1127A  ISSN： 0022-006X  資料種別： 逐次刊行物 (A)
発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

タイトルに関連する用語 (8件)： 社会 ,  情動 ,  統合 ,  学習 ,  リテラシー ,  学校 ,  無作為抽出 ,  臨床試験