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J-GLOBAL ID：201102294049775974   整理番号：11A1882532

フルオンライン学習でのノートテイキング活動と学生ノート評価との関連

Relationship between Factors of Note-taking Activity and Student Notes Assessment in Fully Online Learning Environment

著者 (3件)： 中山実 (東京工大) ,  六浦光一 (信州大 経済) ,  山本洋雄 (東京工大)
資料名： 電子情報通信学会技術研究報告  (IEICE Technical Report (Institute of Electronics, Information and Communication Engineers))
巻： 111  号： 237(ET2011 47-54)  ページ： 13-18  発行年： 2011年10月08日 
JST資料番号： S0532B  ISSN： 0913-5685  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： オンライン教材だけで学習を進めるフルオンライン環境で,学習者にノート記録を求め,そのノート評定とノート記録に関する意識,性格,情報リテラシー,学習経験との関連を調べた。ノート記録に関する意識を調査するために,20項目の質問紙を開発して調査を実施した。この結果から「ノート機能の理解」,「ノートの利用方法」,「ノートの表現」の3因子を抽出した。ノートの評定で学習者を2群に分けて,各指標を比較したところ,ノート記録に関する意識,性格,情報リテラシー,学習経験の因子について有意な差が認められた。さらに,ノートの評定による得点とオンラインテスト,週テスト,最終テストとの関係を調べたころ,いずれも有意な相関係数が示され,ノート記録の評定が関係することを確認した。また,ノート記録に関する意識の因子得点と各指標との間にも有意な相関係数が示され,ノート記録に関する意識は,テスト得点と学習者特性の両方と関係することを確認した。(著者抄録)

シソーラス用語： 学習 ,  オンラインシステム ,  *遠隔教育 ,  記録 ,  意識調査 ,  *業績評価 ,  相関係数
準シソーラス用語： *オンライン学習 ,  *ノート記録 ,  情報リテラシー ,  *成績

分類 (1件)： CAI  (JE09000G)

引用文献 (16件)：

• 藤井義久. 青少年の情報リテラシーに関する評価尺度の開発-日本と北欧諸国の中学生を対象として-. 日本教育工学会論文誌. 2007, 30, 4, 387-395
• GOLDBERG, L. R. Public Domain, Personality Inventory Measuring the Lower-Level Facets of Several Five-Factor Models. Personality Psychology in Europe. 1999, 7, 7-28
• International Personality Item Pool. A Scientific Collaboratory for the Development of Advanced Measures of Personality Traits and Other Individual Differences. http://ipip.ori.org
• KENNETH, A. Students' Note-Taking Behaviors and the Efficacy of Providing the Instructor's Notes for Review. Contemporary Educational Psychology. 1985, 10, 378-386
• KENNETH, A. A Review of Note-Taking : The Encoding-Storage Paradigm and Beyond. Educational Psychology Review. 1989, 1, 2, 147-172

タイトルに関連する用語 (6件)： オンライン学習 ,  ノートテイキング ,  活動 ,  学生 ,  ノート ,  評価