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J-GLOBAL ID：201202221371898933   整理番号：12A1751762

プロジェクトマネージャ育成のためのケースメソッド支援システム

A Support System of Case Method in Education for Project Manager

著者 (4件)： 鮫島正樹 (大阪大) ,  濱田啓一 (大阪大) ,  田中秀樹 (日立インフォメーションアカデミー) ,  今村哲也 (日立インフォメーションアカデミー)
資料名： 電気学会情報システム研究会資料  (電気学会研究会資料)
巻： IS-12  号： 39-44.46-55  ページ： 13-16  発行年： 2012年11月08日 
JST資料番号： L4571A  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 高度なプロジェクト管理能力を持つプロジェクトマネージャの育成を図る教育方法としてケースメソッドが用いられているが,十分な学習の実現には問題点や対処法の情報を与える指導者が必要である。本論文では,複数事例を対象に何度もケースメソッドを実施して様々な問題に対処できるプロジェクトマネージャを育成するために,指導者のファシリテーションを提供するケースメソッド支援システムを提案した。本システムでは学習者が議論している以外の問題点や対処法,あるいは議論している対処の後に発生する問題点を出力することで事例からの学習に漏れがなくするために,1)ツリー形式による議論の構造化,2)定性推論による学習者が議論すべき問題点や対策の提示を行う。指導者はあらかじめ事例と事例における問題点や対処法を入力しておくとともに,プロジェクトにおける事象間の曖昧な因果関係を定性因果モデルとして構築しておく。本システムはそれを用いてユーザに事例,起こり得る問題点を提示し,問題点が選択されるとそれに対する対処法を提示して選択された対処法に基づいてプロジェクト状況を推論する。定性モデルにおける各ノードに付与されたラベルとノードの定性値の組を文章テンプレートに当てはめ,提示する文章を自動的に生成したが定性推論によって爆発的に増加する状況の削減が必要なことがわかった。

シソーラス用語： 管理者 ,  *プロジェクト管理 ,  *経営分析 ,  事例研究 ,  教育訓練 ,  *定性的推論 ,  曖昧さ ,  プロジェクト ,  ツリー構造
準シソーラス用語： プロジェクトマネジャー ,  ケースメソッド ,  ファシリテーション

分類 (3件)： 工程管理  (KB03030P) ,  経営工学一般  (KA01010C) ,  人工知能  (JE08000Z)

引用文献 (5件)：

• (1)井沢澄雄・鳥山康見・杉田こずえ:「実践ケーススタディ研修によるプロジェクトマネージャの育成」,2003年プロジェクトマネジメント学会秋季研究発表大会予稿集pp.233-235(2003)
• (2)堀田昌英・榎戸輝揚・岩橋伸卓,「多元的議論構造の可視化手法:社会技術としての政策論議支援」,社会技術研究論文,Vol.1 pp.67-76 (2003)
• (3)西田豊明,「定性推論の諸相」,朝倉書店(1993)
• (4) B. Kuipers, "Qualitative Simulation", Encyclopedia of Physical Science and Technology, pp.287-300 (2001)
• (5)平松綾子・一階良知・大川剛直・薦田憲久,「有意性判定によるクライアントサーバシステム設計案説明文作成方式」,電気学会C部門論文誌,Vol.117, No.5, pp.618-624(1997)

タイトルに関連する用語 (3件)： プロジェクトマネージャ ,  ケースメソッド ,  支援システム