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J-GLOBAL ID：201202237370852526   整理番号：12A1207259

プログラミング教育におけるポートフォリオからの学習スタイル効果の導出

Derivation of Learning Style Effectiveness from Portfolio in Programming Education

著者 (3件)： PHUONG Dinh Dong (Ritsumeikan Uni., JPN) ,  HARADA Fumiko (Ritsumeikan Uni., JPN) ,  SHIMAKAWA Hiromitsu (Ritsumeikan Uni., JPN)
資料名： 電子情報通信学会技術研究報告  (IEICE Technical Report (Institute of Electronics, Information and Communication Engineers))
巻： 112  号： 166(ET2012 21-27)  ページ： 23-27  発行年： 2012年07月21日 
JST資料番号： S0532B  ISSN： 0913-5685  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 学生は,プログラミングの学習に多くの学習スタイルを取るものである。良好な学習スタイルは,学ぶべき項目や生徒の理解に応じて変化する。教育者は,良好な学習スタイルに従うように学生を導くべきである。各学習項目に対し,著者等は,良い/悪い結果を納め,かつ能力を十分に/不完全に改善している,多くの学生のポートフォリオから,すべての学習スタイルの有効性を評価した。評価を介して,著者等は,他の人から効果的な学習スタイルを得ている学生を区別することができる,線形関数を見出すことを検討した。線形関数の重みは,一つのプログラミング課程における具体的な学習項目に対する学習スタイルの有効性を表現する。それらは,それぞれの週におけるいくつかの学習スタイル混合の最適なバランスを教えてくれる。(翻訳著者抄録)

シソーラス用語： 計算機プログラミング ,  *CAI【計算機】 ,  *ポートフォリオ ,  技術教育 ,  人間行動 ,  システム ,  型 ,  特性 ,  関数 ,  評価
準シソーラス用語： プログラミング教育 ,  *学習行動 ,  学習支援システム ,  行動パターン ,  行動特性 ,  線形関数 ,  *有効性評価

分類 (1件)： CAI  (JE09000G)

引用文献 (5件)：

• R. M., Felder. Learning and teaching styles in engineering education. Engineering Education. 1988, 78, 7, 674-681
• Rovai, A.P. On-line course effectiveness: an analysis of student interactions and perceptions of learning. Journal of Distance Education. 2003, 18, 1, 57-73
• Zander, Carol. Learning styles:novices decide. ITiCSE'09, July 6?9'Paris, France. 2009
• Graf, Sabine. Supporting Teachers in Identifying Students' Learning Styles in Learning Management Systems: An Automatic Student Modeling Approach. Educational Technology & Society. 2009, 12, 4, 3-14
• Jung, C.G. Psychological Types. 1971

タイトルに関連する用語 (4件)： プログラミング教育 ,  ポートフォリオ ,  学習スタイル ,  導出