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J-GLOBAL ID：201202261723675257   整理番号：12A0566113

小学校6年理科における土木教育に関する体験型授業の提案と実践

Regarding the Proposal and Implementation of an Fxperiential Lesson about Civil Engineering Education for Sixth Grade Elementary School Science Students

著者 (3件)： 木村清和 (群馬工高専) ,  阿部博 (群馬工高専) ,  清水秀夫 (安中市教育委)
資料名： 群馬高専レビュー  (Gunma-Kohsen Review)
号： 30  ページ： 77-81  発行年： 2012年03月16日 
JST資料番号： S0186B  ISSN： 0288-6936  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 解説  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 近年,土木工学が軽視され,関心が薄れており,土木工学を志望する学生の減少が顕著である。土木離れを食い止め,かつ社会基盤の重要性・必要性という認識を深めるために,小学校において「土木教育」を行うことが,考えられる。土木学会でも,キッズプロジェクト小委員会を立ち上げ,小中学校の「総合的な学習の時間」,および理科・社会の教科教育において,学習支援活動(出前授業)を行ってきた。2008(平成20)年3月の小学校指導要領の改訂があり,今後は,各教科の指導要領に対応した,学習支援活動を行う必要がある。そこで,小学校理科に着目し,土木工学と関連する単元について,土木をより身近に感じられる体験型授業を検討した。本文は,6年理科の「土地のつくりと変化」の単元における体験型授業を提案し,出前授業として実践した結果について記した。

シソーラス用語： 学協会 ,  *土木工学 ,  *技術教育 ,  科学教育 ,  学習 ,  指針 ,  *小学校 ,  *カリキュラム ,  *自然科学 ,  教示 ,  経験 ,  提案 ,  教育
準シソーラス用語： 土木学会 ,  総合的な学習 ,  指導要領 ,  *理科 ,  *土木教育 ,  体験型授業 ,  授業 ,  出前授業 ,  学習支援

分類 (1件)： 技術教育  (RA01050B)

タイトルに関連する用語 (6件)： 小学校 ,  理科 ,  土木 ,  教育 ,  授業 ,  提案