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J-GLOBAL ID：201202267898983270   整理番号：12A1389641

プログラミング演習授業における学習状況の把握と指導支援の試み

著者 (3件)： 市村哲 (東京工科大 コンピュータサイエンス) ,  梶並知記 (神奈川工科大 情報) ,  平野洋行 (東京工科大 コンピュータサイエンス)
資料名： 情報処理学会シンポジウムシリーズ(CD-ROM)  (IPSJ Symposium Series (CD-ROM))
巻： 2012  号： 1  ページ： ROMBUNNO.5H-3  発行年： 2012年06月27日 
JST資料番号： L6741A  ISSN： 1882-0840  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： プログラミング授業は大学や専門学校等の情報系学科では必須科目となっているが,大学で初めて習う学生の多くはプログラミングに対する苦手意識が強い。そこで本研究では,プログラミング初学者が抱える問題を早期に発見できるプログラミング学習支援システムを構築し,実際の演習授業で運用を試みた。つまずいている学生の早期発見と,多くの学生が共通に抱える問題の発見を可能にすることが本研究の目的である。本研究の目的を達成するために,Webブラウザ上で動作するプログラミング演習支援システムを構築し,学生の操作ログ・エラーログを収集して解析できるようにした。評価実験と改良を繰り返し行い,結果として,学生の学習状況を把握し易くなったことがわかった。(著者抄録)

シソーラス用語： 個人 ,  *実習 ,  *計算機プログラミング ,  *システム ,  応用プログラム ,  記録 ,  *学校教育
準シソーラス用語： 初学者 ,  *プログラミング演習 ,  *学習支援システム ,  Webブラウザ ,  エラーログ ,  操作ログ

分類 (2件)： 計算機システム開発  (JD02010R) ,  技術教育  (JA01050T)

タイトルに関連する用語 (8件)： プログラミング演習 ,  授業 ,  学習 ,  状況 ,  把握 ,  指導 ,  支援 ,  試み