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J-GLOBAL ID：201302206265594060   整理番号：12A1790158

教師は学生のダイアグラム利用における自発性の欠如を知っているか 教師の予測に関する数学モデルに基づく解析からの提案

Are Teachers Aware of Students’ Lack of Spontaneity in Diagram Use? Suggestions from a Mathematical Model-Based Analysis of Teachers’ Predictions

著者 (3件)： UESAKA Yuri (Univ. Tokyo, JPN) ,  MANALO Emmanuel (Waseda Univ., Tokyo, JPN) ,  NAKAGAWA Masanori (Tokyo Inst. of Technol., Tokyo, JPN)
資料名： Lecture Notes in Computer Science  (Lecture Notes in Computer Science)
巻： 7352  ページ： 312-314  発行年： 2012年 
JST資料番号： H0078D  ISSN： 0302-9743  資料種別： 会議録 (C)
発行国： ドイツ (DEU)  言語： 英語 (EN)

タイトルに関連する用語 (9件)： 教師 ,  学生 ,  ダイアグラム ,  自発性 ,  欠如 ,  予測 ,  数学モデル ,  解析 ,  提案