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J-GLOBAL ID：201302206743341351   整理番号：13A0057331

図画工作科のものづくり学習に対する技術科教員と小学校教員の意識の比較

A Comparison of Consciousness between Elementary School Teachers and Junior High School Technology Teachers towards “Craft Activities” in Craft & Arts Education

著者 (2件)： 谷田親彦 (広島大 大学院教育学研究科) ,  森山潤 (兵庫教大 大学院学校教育研究科)
資料名： 日本産業技術教育学会誌  (Journal of the Japan Society of Technology Education)
巻： 54  号： 4  ページ： 213-220  発行年： 2012年12月25日 
JST資料番号： L4304A  ISSN： 0286-5580  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本研究の目的は,小学校の図画工作科で行われるものづくりの学習に対する中学校技術科教員の意識を小学校教員の意識と比較することである。図画工作科と技術科との関連性や連携に関する質問項目を設定し,中学校計300校を対象に調査を実施した。その結果,技術科教員計110名の回答が得られ,前報(谷田・森山2011)における小学校教員対象の調査結果と比較したところ,両教科の関連・連携には両教員共に肯定的な意識が示された。また,図画工作科でのものづくりの学習に対しては,「工夫」「楽しさ」などの観点において両教員間の意識が共有されやすいことが示唆された。しかし,習得を期待する資質・能力に関しては,両教科の特性に準じた学習目標を指向する相違性が示された。また,技術科教員は図画工作科で用いる題材・教材に対して改善の希望を持っていることが示唆された。(著者抄録)

シソーラス用語： *行為 ,  小学校 ,  中学校 ,  比較 ,  *学校教育
準シソーラス用語： *ものづくり教育 ,  *図画工作

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

引用文献 (12件)：

• 谷田親彦. 小学校教員のものづくり学習に対する目標と指導の意識. 日本産業技術教育学会誌. 2011, 53, 2, 81-89
• 文部科学省. 小学校学習指導要領解説図画工作科編. 2008, 17-39
• 文部科学省. 小学校学習指導要領. 2008, 83-87
• 宇田秀士. 図画工作・美術科教育における<小中連携/一貫教育>の現状と課題. 美術教育学 : 美術科教育学会誌. 2008, 29, 103-116
• 尾崎士郎. 技術科6領域の指導のしやすさに対する技術科担当教員の意識. 日本産業技術教育学会誌. 1995, 37, 4, 373-379

タイトルに関連する用語 (6件)： 図画工作 ,  ものづくり ,  学習 ,  教員 ,  小学校 ,  意識